Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф.Беньковського»

Херсонської обласної ради

Предмет Методика навчання української мови

Модуль ІІ

Семестр ІV

кількість годин 2

Лекція № 9 (32)

Тема: Жанри літературних творів для читання. Методика роботи

Над художніми оповіданнями. Особливості роботи над малими жанрами.

Бишляга О.М. викладач української філології, спеціаліст вищої категорії, викладач - методист

Розглянуто і затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів української філології

Протокол № __від _____

Голова предметної (циклової) комісії

І.О. Малова _____

Тема: Жанри літературних творів для читання. Методика роботи над художніми оповіданнями. Особливості роботи над малими жанрами.

Студенти повинні знати: жанри для дитячого читання, методику опрацювання оповідань та творів малих жанрів

Студенти повинні вміти: добирати види роботи для вивчення оповідань, показувати особливості методики вивчення малих жанрів: користуючись знаннями основ теорії літератури, з метою формування в учнів умінь оцінювати вчинки персонажів, їх мотиви, ставлення автора до своїх героїв та власне ставлення до вчинків персонажів уміти створювати емоційні та психологічні ситуації шляхом вправляння у виразності читання, зіставлення вчинків героїв. визначення динаміки почуттів, інсценізацій, словесних ілюстрацій.

Тип лекції: тематична

Ключові поняття: засади, види, якості та форми читання, етапи роботи з художнім твором, повноцінне сприймання художнього твору, сприймання художніх творів під час їх порівняння.

Кількість годин : 1

Література

Основна :

Дорошенко, С.І. Методика викладання української мови [Текст] : / С.І Дорошенко. – К. : Вища школа -1994. –с.308

Додаткова:

1. Методика вивчення творів різних жанрів ... [Електронний ресурс] // Режим доступу : www.ukrlib.com.ua/referats/printout.php?id=119‎

2. Особливості вивчення творів різних жанрів на уроках читання  ... [Електронний ресурс] // Режим доступу : vidminno.com/tag-602.html‎

3. Методика роботи над малими фольклорними жанрами  ... [Електронний ресурс] // Режим доступу : studentam.net.ua/content/view/1510/89/‎

План

1.Жанри творів для читання в початкових класах

2. Методика роботи над художніми оповіданнями.

2.1. Поняття про оповідання .Ознайомлення з оповіданням як жанром літератури для дітей, його композицією, жанровими особливостями.

2.2.Значення роботи над оповіданням для розвитку ідейно-тематичних, морально-етичних та естетичних уявлень і понять. Роль оповідання у розвитку оцінних суджень школярів.

3.Основні види, прийоми роботи на уроках читання оповідання.

3.1.Види, прийоми роботи, що передують читанню художнього твору для підготовки учнів до його сприймання.

Вступна бесіда. Методика проведення короткої вступної бесіди. Постановка проблемно-пізнавальних завдань, повторне читання тексту з конкретною метою, розв'язання різноманітних завдань, спрямованих на аналіз змісту і зображувальних засобів, особливостей мови персонажів твору в єдності, пошуки засобів виразності читання.

Розповідь. Прослухування музичного твору, перегляд фрагментів діафільму.

3.2 Словникова робота. Пояснення значення нових ключових слів. Способи розкриття лексичного значення слів. Словникова робота в процесі повторного читання, аналізу твору, уточнення розуміння учнями значення окремих слів, тропів.

3.3 Методика складання елементарної характеристики героя, вибіркове читання.

3.4 Методика навчання учнів складати план прочитаного оповідання, переказувати прочитане (види переказу).

3.5. Методика розкриття основної думки твору. Узагальнення й порівняння, розмежування картин, подій, персонажів у двох чи більше прочитаних творах.

4.Вправи на розширення "поля читання", оволодіння синтетичним читанням. Удосконалення механізму "випереджувального синтезу" в процесі читання ( розвиток смислової догадки). Вправи на розвиток темпу читання.( див. конспект «Швидкість читання»)

5. Вправи з розвитку навички виразного читання. Прийоми постановки мовленнєвого дихання . дикції, використання різної сили голосу, висоти гону. Прийоми навчання учнів дотримуватися логічних наголосів, пауз, підготовка партитури читання твору. Хорова декламація. Читання в особах. Читання діалогів. Заключне виразне читання творів.(див. конспект «Виразне читання»)

6. Структура уроку опрацювання оповідання.

7.Особливості роботи над загадкою, прислів'ям, скоромовкою