Заключение.

Данные выше тестовые задания одного уровня. При их составлении были учтены все необходимые для этого требования и в результате:

1. текст задания четкий, конкретный, по возможности лаконичный и содержит указание (в виде глагола) на действие, которое необходимо выполнить учащемуся;

2. тестовое задание соответствует источникам информации, которые применяются при изучении предмета ОБЖ;

3. тестовые задания просты, учащийся должен ответить на один понятный ему вопрос;

4. в задании четко оговорены все границы использования данного понятия, т.е. задание достаточно подробно, для его раскрытия необходим лаконичный ответ: тексты ответов в тестах с заданными ответами не различаются сильно по количеству слов в них, так как учащиеся часто выбирают наиболее многословный ответ;

5. тестовое задание подразумевает такой ответ, который не имеет несколько равноправных толкований, дана четкая конкретизация границ применимости данного явления;

6. тесты не содержат явно правильные, абсурдные и очевидно неправильные ответы.

Соблюдение вышеуказанных условий при составлении тестов дало положительные результаты при применении данных в сборнике тестов на практике. Заметно вырос интерес учащихся к предмету ОБЖ. Они стали более тщательно готовиться к урокам, в результате качество знаний изменилось в лучшую сторону. Уровень подготовки стал отвечать основным требованиям, предъявляемым учащимся при изучении курса «Основы безопасности жизнедеятельности». У преподавателя появилась прекрасная возможность прослеживать за уровнем качества знаний всех учеников в классе системно и регулярно.

Эталоны ответов.

Общая характеристика опасных и чрезвычайных ситуации природного, техногенного и социального характера. Единая го­сударственная система предупреждения и ликвидации чрезвы­чайных ситуаций (РСЧС).

1 Вариант

1. б. 1 балл

2. Природные, техногенные (антропогенные). 2 балла

3. «Землетрясения __________________». 1 балл

4. «_____________________ оползнями». 1 балл

5. Фонтаны и потоки лавы, потоки вулканической грязи, раскаленные газы и песок, пепел (в различных сочетаниях). 2 балла

6. Разрушающее действие грязевых (грязе - водно - каменных) потоков за счет их перемещения с большой скоростью. 1 балл

7. Разрушающее действие стремительного потока снежных масс, содержащих включения других предметов, в них вовлекаемых. 1 балл

8. «___________________ ураганами». 1 балл

9. «____________________ смерчем». 1 балл

10. Авария на Чернобыльской АЭС, взрыв трубопроводов при транспортировке газов, аварии на химических комбинатах и т.д. (ответ многообразен). 3 балла

11. Республиканские, краевые, областные, городские, районные, объектовые. 6 бал.