Задание 2. Подражание письменным буквам.

1 балл ребенок получает в следующем случае: Хорошо и полностью разборчиво скопирован написанный образец. Буквы превышают размер букв образца не более, чем в два раза. Начальная буква имеет явно заметную высоту большой буквы. Буквы четко связаны в слова. Переписанное слово не отклоня­ется от горизонтальной линии более чем на 30 градусов.

2 балла ставят, если образец скопирован еще разборчиво. Размер букв и соблюдение горизонтальной линии не учитывается.

3 балла. Явная разбивка надписи на три или две части (в зависимости от образца). Можно понять хотя бы четыре буквы образца.

4 балла. В этом случае с образцом совпадают хотя бы две буквы. Копия все еще создает строку надписи.

5 баллов. Каракули.

Задание 3. Срисовывание группы точек.

1 балл. Почти совершенное копирование образца. Допускается незначительное отклонение одной точки от строки или колонки. Уменьшение образца допустимо, а увеличение не должно быть более чем вдвое. Рисунок должен быть параллелен образцу.

2 балла. Количество и расположение точек соответствует образцу. Можно не учитывать отклонение не более трех точек наполовину ширины зазора между строкой и колонками.

3 балла. Рисунок в целом соответствует образцу, не превышая его ширины и высоты более чем вдвое. Число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть более 20 и меньше 7. Допускается любой разворот даже на 180 градусов.

4 балла. Контур рисунка не соответствует образцу, но все же состоит из точек. Размеры образца и число точек не учитываются. Иные формы (например, линии) не допускаются.

5 баллов. Каракули.

Задание 4. Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Ярослава Йерасика.

После проведенного опроса суммируются результаты по количеству баллов, достигнутых по отдельным вопросам. Количественные результаты данного задания распределяются по пяти группам:

1 группа - плюс 24 и более – высокий уровень вербального мышления.

2 группа - плюс 14 до 23 – уровень развития вербального мышления выше среднего.

3 группа - от 0 до 13 – средний уровень развития вербального мышления.

4 группа - от минус 1 до минус 10 - уровень развития вербального мышления ниже среднего.

5 группа - менее минус 11 - низкий уровень развития вербального мышления.

Дети, набравшие количество баллов от плюс 24 до плюс 13, считаются готовыми к школьному обучению.

Общая оценка результатов тестирования.

Готовыми к школьному обучению считаются дети, получившие по первым трем субтестам от трех до шести баллов. Группа детей, получивших семь-девять баллов, представляет собой средний уровень развития готовности к школьному обучению. Детей, получивших 12-15 баллов (ниже нормы), необходимо более детально обследовать с целью выявления умственно отсталых детей. Следует иметь в виду, что удовлетворительный результат ориентационного теста, по словам его автора, является относительно надежным основанием для вывода о школьной зрелости с прогнозом хорошей школьной успеваемости, но в то же время, неудовлетворительный результат не может служить достаточным основанием для вывода о школьной незрелости с прогнозом плохой школьной успеваемости (заметим, что о личностных особенностях данный тест почти не дает сведений). Но если же в суммарный балл входят очень низкие, например, балл 9 состоит из оценки «2» за первое задание, оценки «3» - за второе и оценки «4» - за третье, то лучше побеседовать с ребенком (имеется индивидуальное обследование), чтобы точнее представить себе особенности его развития.

3