Белорусский государственный университет

Кафедра английского языка гуманитарных факультетов

ENGLISH

for Economists

Минск

2010

Авторы-составители:

Тихомирова л. Б., Князева н. И., Рунцова э. В., Хведченя л. В.

Под общей редакцией кандидата экономических наук Е. Э.Васильевой

Под научной редакцией доктора педагогических наук Л. В. Хведчени

Рецензенты:

кандидат филологических наук, доцент МГЛУ Л. И. Макарова;

кандидат философских наук, зав. кафедрой бизнес коммуникаций

«Института бизнеса и менеджмента технологий» БГУ И. А. Мамонова

Утверждено на заседании

кафедры английского языка гуманитарных факультетов

протокол № 1 от 14 сентября 2010 г.

English for Economists/Английский язык для студентов экономических специальностей/Авт.-сост.: Л. Б. Тихомирова, Н. И. Князева, Э. В. Рунцова. – Минск: БГУ, 2010. – 296 с.

Пособие предназначено для студентов экономических специальностей неязыковых вузов. Оно имеет профессионально ориентированную направленность и включает в себя основные вопросы макро- и микроэкономики, международной торговли, делового администрирования. Пособие составлено на основе аутентичных материалов с использованием адекватных методов обучения различным видам профессионального общения.

Предисловие

Пособие «English for Economists» является стержневым компонентом учебно-методического комплекса по английскому языку, обеспечивающим курс профессионально ориентированного обучения студентов экономических специальностей (экономика, менеджмент, финансы и кредит, экономическая теория). Оно составлено в соответствии с требованиями «Программы обучения профессионально-ориентированному общению на иностранных языках (классические университеты)».

Необходимость издания пособия обусловлена тем, что профессиональное иноязычное общение является функционально значимым блоком в системе подготовки современного экономиста. Особую актуальность оно приобретает на современном этапе социально-экономического развития. Открытость границ, процессы интеграции материальной и духовной культуры многих сторон жизни европейского и мирового сообщества, развитие информационных технологий привели к расширению международных связей, созданию совместных предприятий, проектов и других форм сотрудничества. Знание языков международного общения стало важной частью квалификационной характеристики экономиста, позволяющей ему качественно выполнять свои функциональные обязанности, открывающей доступ к базе современных научных данных и обеспечивающей конкурентоспособность отечественного специалиста на мировом рынке труда.

Тематика пособия согласована с профилирующими кафедрами экономического факультета БГУ и коррелирует с содержанием специальных дисциплин, что обеспечивает эффективную адаптацию будущего специалиста к многогранной профессиональной деятельности в условиях межкультурного общения. Широкий охват профессиональной тематики позволяет наиболее полно выделить учебный терминологический словарь, а также составить представление о социокультурных особенностях функционирования экономических систем в соизучаемых странах.

Структура пособия представлена шестью тематическими блоками, которые объединяют ряд разделов. Например, в блок Microeconomics входят разделы Supply and Demand, Market Structure; блок Business Administration включает в себя разделы Company Structure, Management, Accounting, Marketing, Advertising. Каждый раздел – самостоятельный лингвометодический комплекс, систематизирующий материал по основным видам речевой деятельности. Он имеет унифицированную структуру и состоит из следующих частей:

• аутентичных текстов и заданий по развитию навыков различных видов чтения (изучающего, просмотрового, ознакомительного, поискового);

• заданий по обучению письму (эссе, аннотирование, реферирование), сфокусированных на индивидуальных потребностях обучаемых, наиболее вероятных в их дальнейшей профессиональной деятельности;

• комплекса заданий и упражнений по развитию навыков аудирования и перевода;

• заданий для углубления коммуникативной компетенции обучаемых в рамках заданной проблематики, а также ролевых игр, максимально приближенных к реальным профессиональными ситуациям;

• анализа проблем экономического характера на основе конкретных примеров деятельности корпораций и частных предпринимателей (сase study);

• глоссария и тематического словаря, подлежащего активному усвоению.

Предполагается, что комплексное обучение всем видам речевой деятельности на тематической основе (content based approach) способствует более глубокому и всестороннему усвоению материала и тем самым достижению главной цели обучения – коммуникативного и социокультурного развития личности, способной использовать иностранный язык как средство профессионального общения в диалоге культур: родной и иностранной.

1. PROFESSION OF AN ECONOMIST

DISCOVERING CONNECTIONS