- •Херсонский нвк «дошкольное учебное заведение - общеобразовательная школа
- •Курсовая работа по теме: “неправильные глаголы в английском языке”
- •Вступление
- •История неправильных глаголов
- •Методы изучения неправильны глаголов?
- •Дополнения
- •Литература:
- •Драгункин - "Неправильные" глаголы и другие "неправильности" английского языка
Методы изучения неправильны глаголов?
Существует несколько методик.
Одни считают, что таблица неправильных глаголов английского языка должна быть зазубрена по алфавиту.
Infinitive |
|
Past Tense |
|
Past Participle |
|
Перевод |
arise |
[ə'raiz] |
arose |
[ə'rəuz] |
arisen |
[ə'riz(ə)n] |
возникать, появляться |
awake |
[ə'weik] |
awoke |
[ə'wəuk] |
awoken |
[ə'wəukən] |
будить, просыпаться |
be |
[bi:] |
was,were |
[wɔz], [wз:] |
been |
[bi:n] |
быть |
bear |
[bɛə] |
bore |
[bɔ:] |
born |
[bɔ:n] |
рождать, приносить |
beat |
[bi:t] |
beat |
[bi:t] |
beaten |
['bi:tn] |
бить |
become |
[bɪ 'kʌm] |
became |
[bɪ 'keɪm] |
become |
[bɪ 'kʌm] |
становиться |
begin |
[bɪ 'gɪn] |
began |
[bɪ 'gæn] |
begun |
[bɪ 'gʌn] |
начинать(ся) |
bend |
[bend] |
bent |
[bent] |
bent |
[bent] |
гнуть, сгибать |
bind |
[baɪnd] |
bound |
[baʊnd] |
bound |
[baʊnd] |
связывать |
bite |
[baɪt] |
bit |
[bɪt] |
bitten |
['bɪtn] |
кусать(ся) |
bleed |
[bli:d] |
bled |
[bled] |
bled |
[bled] |
кровоточить |
blow |
[blou] |
blew |
[blu:] |
blown |
[bloun] |
дуть |
break |
[breɪk] |
broke |
[brouk] |
broken |
['broukən] |
ломать(ся) |
breed |
[bri:d] |
bred |
[bred] |
bred |
[bred] |
воспитывать |
bring |
[brɪŋ] |
brought |
[brɔ:t] |
brought |
[brɔ:t] |
приносить |
build |
[bɪld] |
built |
[bɪlt] |
built |
[bɪlt] |
строить |
burn |
[bɜ:rn] |
burnt |
[bз:nt] |
burnt |
[bз:nt] |
гореть, жечь |
burst |
[bз:st] |
burst |
[bз:st] |
burst |
[bз:st] |
разразиться, взрывать(ся) |
buy |
[baɪ] |
bought |
[bɔ:t] |
bought |
[bɔ:t] |
покупать |
cast |
[kɑ:st] |
cast |
[kɑ:st] |
cast |
[kɑ:st] |
кинуть, лить (металл) |
catch |
[kætʃ] |
caught |
[kɔ:t] |
caught |
[kɔ:t] |
ловить, схватывать |
choose |
[tʃu:z] |
chose |
[tʃouz] |
chosen |
['tʃouzən] |
выбирать, подбирать |
come |
[kʌm] |
came |
[keɪm] |
come |
[kʌm] |
приходить |
cost |
[kɒst] |
cost |
[kɒst] |
cost |
[kɒst] |
стоить |
cut |
[kʌt] |
cut |
[kʌt] |
cut |
[kʌt] |
резать |
dig |
[dɪg] |
dug |
[dʌg] |
dug |
[dʌg] |
рыть, копать |
do |
[du:] |
did |
[dɪd] |
done |
[dʌn] |
делать |
И так далее…
Другие используют метод рифмования, заучивая наизусть как стишки или считалочки. Этот метод подходит людям с гуманитарным складом ума и детям.
Я кирпичик throw - threw - thrown Он в окошко fly - flew - flown Меня дядя catch - caught - caught К папе с мамой bring - brought - brought
Третий вариант заключается в делении данных глаголов на группы по способу образования форм и заучивании каждой группы отдельно, что хорошо подходит тем, кто мыслит аналитически.
№ |
СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ФОРМ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ |
Infinitive |
Past Indefinite |
Past Participle |
Перевод |
1 |
Все три формы одинаковы |
cost cut hit let put |
cost cut hit let put |
cost cut hit let put |
стоить, обходиться (в какую-либо сумму) резать, разрезать ударять, поражать позволять, предполагать класть, ставить, размещать |
2 |
Вторая и третья форма одинаковы и содержат краткий гласный звук [e] |
feel keep lead leave mean meet read sleep |
felt kept led left meant met read slept |
felt kept led left meant met read slept |
чувствовать держать, хранить вести, руководить, управлять покидать, оставлять значить, иметь ввиду встречать читать спать |
3 |
Вторая и третья формы одинаковы и заканчиваются на –ght |
bring buy catch teach think |
brought bought caught taught thought |
brought bought caught taught thought |
приносить покупать ловить, хватать, успеть учить, обучать думать |
4 |
Вторая и третья формы одинаковы, переход -d в -t |
build send spend |
built sent spent |
built sent spent |
строить посылать тратить, расходовать |
5 |
Вторая и третья формы одинаковы |
burn find have, has hear hold learn lose make pay say sell sit stand tell understand win |
burnt found had heard held learnt lost made paid said sold sat stood told understood won |
burnt found had heard held learnt lost made paid said sold sat stood told understood won |
жечь, гореть находить иметь слышать держать, удерживать, фиксировать учить терять делать, производить, создавать платить сказать, заявить продавать сидеть стоять рассказать понимать, постигать победить, выиграть |
6 |
Все три формы различны |
be do go |
was, were did went |
been done gone |
быть, находиться делать, выполнять идти, ехать |
7 |
Все три формы различны, изменение корневой гласной |
become to begin come drink ring run to swim |
became began came drank rang ran swam |
become begun come drunk rung run swum |
становиться, делаться начать приходить пить, выпить звонить бегать плыть |
8 |
Все три формы различны, изменение корневой гласной и добавление -en в III-й форме |
break drive eat fall forget freeze get give speak take write |
broke drove ate fell forgot froze got gave spoke took wrote |
broken driven eaten fallen forgotten frozen gotten given spoken taken written |
ломать управлять (авто) есть, кушать падать забывать замерзать получать, достигать давать говорить брать, взять писать |
9 |
Все три формы различны, изменение корневой гласной и добавление -n в III-й форме |
draw fly know see show throw wear |
drew flew knew saw showed threw wore |
drawn flown known seen shown thrown worn |
рисовать, чертить летать знать, иметь представление (о чем-либо) видеть показывать кидать, бросать носить (одежду), снашиваться |
Усвоение лексики, умение пользоваться ею во всех видах речевой деятельности – одна из важнейших целей обучения иностранному языку в школе (форм неправильных глаголов в частности).
Из нескольких сот лексических единиц активного словаря школьника желательно выделить около 250 неправильных глаголов. Эти глаголы образуют прошедшее время, и причастие прошедшего времени не по общему правилу, отсюда их название “неправильные”. Из этого количества далеко не все глаголы употребительные. Такие слова, как, например, “bereave” или “chide” используются крайне редко, встречаются только в литературном языке, и студенту, поставившему перед собой практические цели, они никогда не понадобятся.
С другой стороны, в число неправильных входят самые распространенные, самые используемые глаголы английского языка, такие, как be, come, do, get, give, go, have, make, put и take. Но усвоение и употребление в речи неправильных глаголов представляют наибольшую трудность для учащихся.
Дело в том, что при отсутствии регулярной тренировки ученики испытывают затруднения в выборе той или иной формы любого смыслового глагола, даже правильного. А разнообразие и несходство форм неправильных глаголов вызывают у школьников дополнительные трудности. Типичной является такая ситуация: делая сообщение по теме, учащийся вдруг замолкает тогда, когда ему нужно употребить ту или иную форму неправильного глагола. Менее подготовленный в устной речи ученик, забыв, скажем, форму прошедшего времени went, заменяет ее первой – go, а третью форму – любой другой, которая приходит ему на память.
Избежать подобных погрешностей в речи можно лишь путем регулярной и систематической тренировки на закрепление в памяти отдельных неправильных глаголов, а также с помощью упражнений на их употребление в различных временах.
Прочное запоминание всех форм неправильных глаголов до уровня свободного владения в устной речи и мгновенного соотнесения любой из представленных в тексте форм с первой формой очень важно при чтении.
Выводы
Неправильные глаголы есть не только в английском языке.
Эти глаголы были в английском языке испокон веков, но когда английский язык заменили на более простой местная знать всё же использовала старый язык слова, из которого дошли до наших дней.
Есть три метода изучения:
Заучивание по алфавиту
Способ рифмования
Группировка по способу образования форм
