- •Введение
- •Обязательный минимум содержания учебного материала по изучаемым разделам курса
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Изложение лекционного курса Лекция 1. Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •1. Общее понятие о фонетике
- •2.Основные сегментные фонетические единицы
- •3. Суперсегментные единицы
- •4. Акустический аспект изучения звуков речи
- •5. Артикуляционный аспект изучения звуков речи
- •6. Лингвистический аспект изучения звуков речи
- •1.Гласные звуки и их классификация
- •3.Согласные звуки и их классификация
- •1.Слог. Слогораздел
- •2.Ударение
- •3.Интонация
- •Лекция 4. Фонология
- •1.Звуки речи и звуки языка
- •2.Фонема
- •3. Слабые и сильные позиции
- •4. Архифонема
- •5. Гиперфонема
- •6. Московская и Петербургская фонологические школы
- •Лекция 5. Чередование звуков речи
- •1. Понятие о чередовании
- •2.Фонетические (или позиционные) чередования гласных звуков
- •3. Фонетические процессы
- •4. Исторические чередования
- •Лекция 6. Орфоэпия
- •1.Понятие об орфоэпии
- •2.Орфоэпические нормы в области гласных
- •3.Орфоэпические нормы в области согласных
- •4.Орфоэпические нормы заимствованных слов
- •5.Орфоэпические нормы в области ударения
- •Лекция 7. Графика
- •1.Графики и алфавиты
- •2.Современный русский алфавит
- •3.Фонематический принцип графики
- •4.Позиционный принцип графики
- •5.Обозначение фонема /ј/
- •6. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных
- •7. Значения букв
- •Лекция 8. Орфография
- •1. Понятие орфография
- •2. Орфограмма
- •3. Передача буквами фонемного состава слова
- •Семинарские (практические)занятия:
- •Программа самостоятельной работы: название тем, содержание, форма контроля
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Контрольно-тестовые задания Тест для итогового контроля
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
2.Основные сегментные фонетические единицы
Фонетические единицы делятся на сегментные (или линейные) и суперсегментные (или нелинейные).
Сегментные единицы – разные отрезки речевого потока, располагающиеся в линейной последовательности (фраза, речевой такт или фонетическая синтагма, фонетическое слово, слог, звук).
Фраза – самый крупный отрезок речи, представляющий собой законченное по смыслу высказывание, объединенное интонацией завершенности и отделенное паузами от других таких же отрезков речи. Фраза часто состоит из одного предложения, но ее нельзя отождествлять с предложением, так как их границы могут не совпадать. Фраза и предложение – это единицы разного уровня: фраза – фонетическая, а предложение – синтаксическая.
Речевой такт – это отрезок звучащей речи, произносимый как непрерывный поток звуков, имеющих смысловую незаконченность и интонационную незавершенность. Речевые такты произносятся на одном выдохе и ограничиваются паузами менее длительными, чем фразы. Границы между речевыми тактами условны и зависят от желания говорящего выделить ту или иную часть высказывания, поэтому возможны варианты членения фразы на речевые такты.
Фонетическое слово - это отрезок звучащей речи, объединенный одним словесным ударением. Если служебные слова не имеют отдельного ударения, они объединяются со знаменательными словами одним словесным ударением и представляют собой одно фонетическое слово. Безударное слово, примыкающее к ударному спереди, называется проклитикой, а примыкающее сзади – энклитикой.
Фонетические слова делятся на слоги. С точки зрения артикуляции слог представляет собой звук или несколько звуков, произносимых одним выдыхательным толчком. С акустической точки зрения слог – это волна нарастания и ослабления звучности. В слове столько слогов, сколько слогообразующих звуков.
Слоги делятся на звуки. Звук – это минимальная, далее нечленимая единица звукового потока речи, произнесенная за одну артикуляцию.
3. Суперсегментные единицы
Суперсегментные единицы – слоговость/неслоговость, ударение, интонация. Суперсегментные единицы произноситься отдельно не могут, так как не могут существовать сами по себе, вне сочетания с линейными (сегментными) единицами. Так, например, внутри слога слоговой и неслоговой звук образуют целостную суперсегментную единицу. Гласные как наиболее звучные звуки бывают слоговыми, которые образуют вершину слога. Слог является и сегментной единицей, так как представляет собой линейную последовательность звуков и суперсегментной, так как представляет собой единство слогового и неслогового звуков. Слоги объединяются в фонетические слова благодаря словесному ударению. Фонетические слова объединяются в синтагмы благодаря синтагматическому ударению и интонации. Интонация и фразовое ударение служат для объединения синтагм во фразе.
4. Акустический аспект изучения звуков речи
Звуки речи являются результатом воздействия на слуховой аппарат человека колебаний воздушной среды. Они отличаются друг от друга высотой, силой, длительностью и тембром.
Высота звука зависит от частоты колебаний. В зависимости от скорости колебательных движений получаются звуки различной частоты. Медленные колебания дают звуки с низкой частотой, а быстрые колебания – звуки с высокой частотой. Единица, служащая для измерения частоты звука, называется герцем (по имени немецкого физика Р. Герца). Герц – это одно колебание источника звука в секунду. Человеческое ухо может воспринимать звуки с частотой от 16 гц до 20000 гц. Звуки с другой частотой человеческое ухо не способно воспринимать. Чем выше частота колебаний голосовых связок в единицу времени, тем выше звук. Чем меньше частота колебаний – тем ниже звук.
Сила звука зависит от размаха (амплитуды) колебательных движений. Чем больше амплитуда, тем сильнее звук. От силы звука зависит его громкость. Единицей измерения силы звука является децибел (по имени американского физика А. Белла). Сила звука, при которой звук еле слышится, а при уменьшении ее он совсем перестает слышаться, называется порогом слышимости. Порог слышимости соответствует 0 дц. При постепенном увеличении силы звука громкость звука возрастает до тех пор, пока не перейдет в ощущение боли в ушах. Это состояние называют порогом болевого ощущения. Уровень, соответствующей порогу болевого ощущения, составляет 130 дц (ср.: шепот – 10-20 дц, обычная речь – 40-60 дц).
Длительность звука – это продолжительность его звучания во времени. Длительность звуков речи измеряется в тысячных долях секунды – миллисекундах (мс). Опытным путем установлена минимальная длительность звука, при которой ухо человека способно воспринимать звук. Эта величина составляет приблизительно 30-50 мс. Длительность ударного гласного может составлять примерно 150-300 мс, длительность первого предударного гласного – примерно 100мс, длительность второго предударного гласного – 50-60 мс.
Тембр звука. Звуки могут возникать в результате простых или сложных колебаний. Если натянуть и отпустить струну музыкального инструмента, то она начнет колебаться. Если прижать струну посередине, то каждая из двух половинок струны начнет колебаться отдельно, причем частота колебаний половинок в два раза больше, чем частота колебаний всей струны. Отпустив посередине струну. Заметим, что кроме основного колебания всей струны колеблются ее половинки, то есть возникает сложное колебание: на основной тон накладываются тоны, образуемые колебаниями частей струны. Эти тоны называются дополнительными тонами, или обертонами. Звук, получаемый в результате наложения обертона на основной тон, называется тембром звука. Голосовые связки человека совершают сложные колебания, что является одной из причин возникновения сложных звуков. Другая причина – это явление резонанса. Воздух, заключенный в полое тело, имеет собственную частоту колебаний. Полое тело называют резонатором. Ротовая полость человека, его носовая полость и глотка также являются резонаторами. Перемещения языка в ротовой полости, движение нижней челюсти, вытягивание вперед губ и их округление, подключение носовой полости изменяют объем и форму речевого резонатора, что ведет к изменению силы (громкости) звуков, возникших в гортани или ротовой полости.
При произношении гласных звуков мышцы напряжены по всей полости рта, стенки ротового резонатора гладкие, поэтому хорошо отражают звуки. При произношении согласных звуков мышцы напряжены в одном месте полости рта, а в других ее местах мышцы расслаблены, стенки ротового резонатора рыхлые, поэтому они поглощают звуки.
