- •Введение
- •Обязательный минимум содержания учебного материала по изучаемым разделам курса
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Изложение лекционного курса Лекция 1. Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •1. Общее понятие о фонетике
- •2.Основные сегментные фонетические единицы
- •3. Суперсегментные единицы
- •4. Акустический аспект изучения звуков речи
- •5. Артикуляционный аспект изучения звуков речи
- •6. Лингвистический аспект изучения звуков речи
- •1.Гласные звуки и их классификация
- •3.Согласные звуки и их классификация
- •1.Слог. Слогораздел
- •2.Ударение
- •3.Интонация
- •Лекция 4. Фонология
- •1.Звуки речи и звуки языка
- •2.Фонема
- •3. Слабые и сильные позиции
- •4. Архифонема
- •5. Гиперфонема
- •6. Московская и Петербургская фонологические школы
- •Лекция 5. Чередование звуков речи
- •1. Понятие о чередовании
- •2.Фонетические (или позиционные) чередования гласных звуков
- •3. Фонетические процессы
- •4. Исторические чередования
- •Лекция 6. Орфоэпия
- •1.Понятие об орфоэпии
- •2.Орфоэпические нормы в области гласных
- •3.Орфоэпические нормы в области согласных
- •4.Орфоэпические нормы заимствованных слов
- •5.Орфоэпические нормы в области ударения
- •Лекция 7. Графика
- •1.Графики и алфавиты
- •2.Современный русский алфавит
- •3.Фонематический принцип графики
- •4.Позиционный принцип графики
- •5.Обозначение фонема /ј/
- •6. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных
- •7. Значения букв
- •Лекция 8. Орфография
- •1. Понятие орфография
- •2. Орфограмма
- •3. Передача буквами фонемного состава слова
- •Семинарские (практические)занятия:
- •Программа самостоятельной работы: название тем, содержание, форма контроля
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Контрольно-тестовые задания Тест для итогового контроля
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
4. Исторические чередования
Исторические чередования — чередования, которые невозможно объяснить действующими в современном русском языке фонетическими законами. Исторические чередования когда-то возникли как фонетические и объяснялись фонетическими законами, но фонетические законы, по которым они возникли, давно перестали действовать в языке, и объяснить исторические чередования можно, лишь обращаясь к истории языка. Например, чередование согласных звуков [г]//[ж] в словах нога — ножек нельзя объяснить фонетическими законами, действующими в настоящее время, так как в современном русском языке заднеязычный согласный [г] может находиться не только перед гласным среднего ряда [а], но и перед гласным переднего ряда [э]: но[га] — но[г'э]. Такое чередование можно объяснить тем, что в древнерусском языке в слове нога звук [г] находился перед гласным непереднего ряда [а], который не смягчал предшествующий заднеязычный согласный [г], а в слове ножек (в древнерусском языке — ножькъ) согласный [г] оказался перед гласным переднего ряда [ь], перед которым согласные в соответствии с действующим в то время законом слогового сингармонизма должны были быть обязательно мягкими, но так как в тот период заднеязычный [г] был только твёрдым и поэтому не мог смягчаться, а сочетание твёрдого заднеязычного согласного [г] с гласным переднего ряда [ь] противоречило закону слогового сингармонизма, то происходило приспособление согласного, приведшее к появлению чередования [г]//[ж']. Звук [ж'] в то время (до XIV в.) был только мягким. Этот фонетический закон, называвшийся первой палатализацией (палатализация — смягчение), давно перестал действовать, поэтому чередование [г]//[ж] с точки зрения современной фонетической нормы позиционно не обусловлено, В процессе развития языка исторические чередования связывались с определенными морфологическими категориями и становились средством выражения грамматических значений. Например, производное прилагательное ножной и существительное нога отличаются не только наличием у прилагательного суффикса -н- и его отсутствием у существительного, но и чередующимися конечными согласными корня. Такие чередования называют еще морфологическими, они наблюдаются и в словах, возникших значительно позже прекращения действия фонетических законов, вызвавших ранее такие чередования. Так, в 20-е годы XX в. появился глагол раскулачивать (от существительного кулак) с чередованием [к]//[ч'], хотя фонетический закон, вызвавший данное чередование, давно не действует. Другой пример. У глаголов, имеющих в основе губные согласные, в 1-м лице настоящего времени происходит чередование [б]//[бл'], [в]//[вл'], [п]//[пл'], [м]//[мл'], возникшее вследствие соединения губных с последующим йотом: любить — люблю и т.д. В 1-м лице настоящего времени такое чередование встречается не только у глаголов, известных с древнейшего времени, но и у глаголов, появившихся в русском языке тогда, когда фонетический закон давно прекратил свое действие. Например, слово графить появилось в конце XVIII в., но в языке наблюдается чередование губного [ф] с сочетанием [фл']: графить — графлю.
