- •Введение
- •Обязательный минимум содержания учебного материала по изучаемым разделам курса
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Изложение лекционного курса Лекция 1. Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •1. Общее понятие о фонетике
- •2.Основные сегментные фонетические единицы
- •3. Суперсегментные единицы
- •4. Акустический аспект изучения звуков речи
- •5. Артикуляционный аспект изучения звуков речи
- •6. Лингвистический аспект изучения звуков речи
- •1.Гласные звуки и их классификация
- •3.Согласные звуки и их классификация
- •1.Слог. Слогораздел
- •2.Ударение
- •3.Интонация
- •Лекция 4. Фонология
- •1.Звуки речи и звуки языка
- •2.Фонема
- •3. Слабые и сильные позиции
- •4. Архифонема
- •5. Гиперфонема
- •6. Московская и Петербургская фонологические школы
- •Лекция 5. Чередование звуков речи
- •1. Понятие о чередовании
- •2.Фонетические (или позиционные) чередования гласных звуков
- •3. Фонетические процессы
- •4. Исторические чередования
- •Лекция 6. Орфоэпия
- •1.Понятие об орфоэпии
- •2.Орфоэпические нормы в области гласных
- •3.Орфоэпические нормы в области согласных
- •4.Орфоэпические нормы заимствованных слов
- •5.Орфоэпические нормы в области ударения
- •Лекция 7. Графика
- •1.Графики и алфавиты
- •2.Современный русский алфавит
- •3.Фонематический принцип графики
- •4.Позиционный принцип графики
- •5.Обозначение фонема /ј/
- •6. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных
- •7. Значения букв
- •Лекция 8. Орфография
- •1. Понятие орфография
- •2. Орфограмма
- •3. Передача буквами фонемного состава слова
- •Семинарские (практические)занятия:
- •Программа самостоятельной работы: название тем, содержание, форма контроля
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Контрольно-тестовые задания Тест для итогового контроля
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
3. Слабые и сильные позиции
Фонологическая позиция – условия употребления, реализации фонемы в речи. В разных позициях одна и та же фонема выступает в разных звуковых обликах. Чередование звуков, воплощающих одну и ту же фонему, обусловливается фонетическими позициями. Одна и та же позиция может выступать и как фонологическая, и как фонетическая.
Позиции могут быть сильные и слабые. Сильные позиции - те, в которых фонема наилучшим образом выполняет свои функции. В слабых позициях возможности выполнения фонемами своих функций ограничены. У фонемы две основные функции: перцептивная – способствовать отождествлению одних и тех же значимых единиц языка – морфем и слов и сигникативная – способствовать различению разных единиц. В связи с этим выделяются два типа позиций: перцептивные (сильные и слабые) и сигникативные (сильные и слабые).
В пецептивно сильной позиции фонема выступает в своем основном звуковом облике. В этой позиции звук, реализует фонему, не испытывает редукции и воздействия соседних звуков, он максимально независим от позиции. В перцептивно слабых позициях фонема представдлена другими звуками. Они связаны именно с такой позицией и являются результатом редукции или воздействия соседних звуков. Так, в словах чай, печь, печник фонема /ч'/ реализована звуком /ч’/ - своим основным представителем.
В сигникативно сильной позиции данная фонема отличается от других фонем, т. е. реализуется особым звуком. Сигникативно слабая позиция – это позиция неразличения фонем. В сигникативно слабых позициях фонемы ограничены в возможности различать разные словаи морфемы. Есть два типа сигникативно слабых позиций: позиция нейтрализации фонем и позиция, в которой отсутствует противопоставление фонем из-за того, что некоторые из этих фонем в данных позициях не употребляются.
Так, /о/ и /а/ под ударением после твердых согласных реализуются в звуках (о) и (а): б(о)к-б(а)к. Это сигникативно сильная позиция для гласных фонем. Конец слова – позиция сигникативно сильная для большинства согласных, противопоставленных по твердости/ мягкости: кро(ф) (кров) – кро(ф') (кровь).
Перцептивно и сигникативно сильная позиция называется абсолютно сильной. В этой позиции фонема реализуется своим основным представителем - доминантной. По этому звуку фонема и называется фонема /а/ по звуку (а), фонема /б/ по звуку (б'). В сигникативно сильных, но перцептивно слабых позициях фонема представлена своими вариациями. Так, в слове сон фонема /с/ представлена вариацией (с°), в слове пять фонема /а / представлена вариацией (ä).
Все звуки, реализующие фонему (и ее доминанту, и ее вариации и варианты), называют и обобщенно – вариантами фонемы или аллофонами.
4. Архифонема
В сигникативно слабых позициях нейтрализующиеся фонемы перестают различаться. Но в этих позициях сохраняется групповая различимость: пара нейтрализующих фонем противопоставляются другим фонемам. Так, фонемы /т/ и /д/ на конце слова и перед глухим согласным совпадают в звуке (т), перед глухим согласным совпадают в звуке (т), перед звонким шумным – в звуке (д): ко(т) – ко/т/ и ко/д/. Языковая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, составляющих особую часть нейтральных фонем, называется архифонемой (или слабой фонемой).