- •Введение
- •Обязательный минимум содержания учебного материала по изучаемым разделам курса
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Изложение лекционного курса Лекция 1. Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы
- •1. Общее понятие о фонетике
- •2.Основные сегментные фонетические единицы
- •3. Суперсегментные единицы
- •4. Акустический аспект изучения звуков речи
- •5. Артикуляционный аспект изучения звуков речи
- •6. Лингвистический аспект изучения звуков речи
- •1.Гласные звуки и их классификация
- •3.Согласные звуки и их классификация
- •1.Слог. Слогораздел
- •2.Ударение
- •3.Интонация
- •Лекция 4. Фонология
- •1.Звуки речи и звуки языка
- •2.Фонема
- •3. Слабые и сильные позиции
- •4. Архифонема
- •5. Гиперфонема
- •6. Московская и Петербургская фонологические школы
- •Лекция 5. Чередование звуков речи
- •1. Понятие о чередовании
- •2.Фонетические (или позиционные) чередования гласных звуков
- •3. Фонетические процессы
- •4. Исторические чередования
- •Лекция 6. Орфоэпия
- •1.Понятие об орфоэпии
- •2.Орфоэпические нормы в области гласных
- •3.Орфоэпические нормы в области согласных
- •4.Орфоэпические нормы заимствованных слов
- •5.Орфоэпические нормы в области ударения
- •Лекция 7. Графика
- •1.Графики и алфавиты
- •2.Современный русский алфавит
- •3.Фонематический принцип графики
- •4.Позиционный принцип графики
- •5.Обозначение фонема /ј/
- •6. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных
- •7. Значения букв
- •Лекция 8. Орфография
- •1. Понятие орфография
- •2. Орфограмма
- •3. Передача буквами фонемного состава слова
- •Семинарские (практические)занятия:
- •Программа самостоятельной работы: название тем, содержание, форма контроля
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Контрольно-тестовые задания Тест для итогового контроля
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
3.Интонация
Интонация – ритмико-мелодическая сторона речи, способствующая членению потока речи на отдельные отрезки – фонетические синтагмы и фразы, а также служащая в предложении средством выражения синтаксических значений, модальности и эмоционально-экспрессивной окраски.
Тональные средства интонации
Основными интонационными средствами являются тональные средства. У каждого говорящего свой средний тон речи. Но в некоторых местах фонетической синтагмы и фразы происходит повышение или понижение тона.
В русском языке можно выделить шесть основных интонационных конструкций (сокращенно – ИК [икá]). Каждая ИК имеет центр – слог, на который падает основное ударение (синтагменное, фразовое или логическое). Выделяются также предцентровая и постцентровая части фонетической синтагмы, которые могут также в конкретных синтагмах отсутствовать. Например: Наступило лето; Дверь не заперта; Где книга? Здесь (в этих примерах выделен центр ИК). Предцентровая часть обычно произносится на среднем тоне. Основными различительными признаками ИК являются движения тона в центре и уровень тона постцентровой части. Интонационные конструкции можно схематически изобразить линиями движения тона.
ИК-1 – _
На звуках центра происходит понижение тона, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-1 обычно встречается при выражении завершенности в повествовательном предложении: Поздняя ó\сень. Грачú\ улетели, лéс\ обнажился, поля\ опустели…(Н. Некрасов) – интонационный центр в примерах отмечен ударением, падение тона в центре показано знаком \ после ударного слога.
ИК-2 – – _
Звуки центра произносятся в пределах диапазона предцентровой части, на следующем после центра слоге понижение тона ниже среднего уровня. ИК-2 обычно встречается в вопросительных предложениях с вопросительным словом и в предложениях с обращением, волеизъявлением: Кудá ты \ идёшь? Серёжа \ , там опáсно \ ! падение тона показано знаком \ после слога, где оно происходит.
У ИК-1 и ИК-2 один и тот же мелодический контур: от среднего тона резкое понижение, а затем тон ниже среднего. Различие в этих ИК в месте падения тона: у ИК-1 оно происходит в центре, а у ИК-2 – на следующем после центра слоге. Так, фразы Грачú улетели и Кудá ты идёшь? можно произнести с Ик-1: падение тона на выделенном ударением центре ИК - Грачú\ улетели, Кудá \ ты идёшь? эти фразы можно произнести и с ИК-2: падение тона на первом после центра слоге - Грачú у \ летели, Кудá ты \ идёшь?
ИК-3 – _
На звуках центра резко восходящее движение тона, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-3 характерна для выражения незавершенности речи. Так, ИК-3 обычно встречается в вопросительных предложениях без вопросительного слова: А/нна \ пьёт сок? Анна пьёт / сок\? – повышение тона в центре показано знаком / после ударного слога. Типична ИК-3 для неконечной синтагмы во фразе: Когда Каштанка опó/мни\лась, | музыка уже не играла (А. Чехов).
ИК-4 – ¯
На звуках центра нисходящее движение тона, тон постцентровой части выше среднего. ИК-4 обычно встречается в неполных предложениях с сопоставительным союзом а, в вопросах с оттенком требования: А Натá\ша/? Ваше ú\мя/? Фамú\ли/я? При отсутствии постцентровой части нисходяще-восходящее движение тона происходит на звуках центра: А мы\ /?
ИК-5 – ¯\_
Имеет два центра: на звуках первого центра восходящее движение тона, на звуках второго центра или на следующем за ним слоге – нисходящее, тон между центрами выше среднего, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-5 обычно встречается при выражении высокой степени признака, действия, состояния: Какóй / у неё гó\лос! или Какóй у неё гóлос\! Кáк / она танцý\ет! или Кáк / она танцýет\! Настоя/щая веснá\! ИК-5 часто встречается и в вопросительных предложениях с вопросительным словом: Кудá / ты идёшь\? Какóй / у неё гó\лос? ИК-5 может быть и на фразе, состоящей из одного слова с побочным ударением, обычно при выражении эмоции: Вè/ликолé\пно! Вò/схитú\тельно!
ИК-6 – ¯
На звуках центра восходящее движение тона, тон постцентровой части ниже среднего. ИК-6 обычно встречается при выражении неожиданного обнаружения высокой степени признака, действия, состояния: Какой компóт / вкусный! Как она танцý/ет! сколько воды / набралось! При отсутствии постцентровой части ИК-3 и ИК-6 обычно не различаются, нейтрализуются; ср.: Сколько воды/? и Сколько воды/!
Общий уровень тона фонетической синтагмы или фразы может в некоторых случаях сдвигаться вверх или вниз. В связи с этим выделяются: средний регистр тона, на котором произносится большинство речевых синтагм и фраз: Он такой вялый, грустный, ленивый; верхний регистр: Он такой хорошенький, пухленький, курносенький; нижний регистр: Он такой грубый, грязный, хмурый. (каждую из этих фраз невозможно с точки зрения русского языка произнести в другом регистре.)
Верхний регистр типичен для переспросов: Куда, ты сказал, тебе надо ехать? В нижнем регистре обычно произносятся вводные слова и предложения, сообщающие факультативную информацию: У Саввы, пастуха (он барских пас овец), вдруг убывать овечки стали (И. Крылов); переспросы- припоминания: Как ее зовут? – Как ее зовут? Не знаю. Слова автора, стоящие после прямой речи или внутри не, обычно отличаются от прямой речи регистром. Так, если прямая речь произнесена в среднем регистре, то слова автора – в нижнем или верхнем: Вот хороший выстрел, - сказал я, обращаясь к графу. – Да, - отвечал он, - выстрел очень замечательный (А. Пушкин).
Характер интонации определяется и интервалом повышения или понижения тона – расстоянием между нижним и верхним уровнем от начала до конца изменения тона. Так, в примерах Марú/но\чка звонила? Позвонúшь / за\втра? и Марú/но\чка, | позвонú / за\втра движение тона характерно для ИК-3, но в вопросительном предложении подъем тона происходит обычно до более высокого уровня, чем при обращении и просьбе; тональные интервалы здесь разные.
Тембровые и количественно-динамические средства интонации
Тембровые средства интонации – это разные качества голоса, определяемые состоянием голосовых связок, напряженностью или расслабленностью стенок ротовой полости и глотки, расширением или сужением глотки, сдвигом вверх или вниз гортани.
Выделяют нейтральный голос: Он такой серебристый, овальный, гладкий; расслабленный: Он такой добрый, милый, нежный; напряженный: Он такой быстрый, ловкий, бодрый; скрипучий: Он такой паршивенький, тощенький, плюгавенький; придыхательный: Он такой прекрасный, восхитительный, божественный.
В конце движения тона может происходить резкое смыкание голосовых связок – гортанная смычка. Она может завершить движение тона вверх: Хорошо было? – Хорошó/! Какие у тебя отметки? – Да нý/, | чтó/ это за отметки! Когдá / это еще будет! Она может быть и при нисходящем движении тона: Не хорошó\! Дурá\цкая история!
Количественно-динамические средства интонации включают увеличение или уменьшение силы (громкости) и изменение темпа произнесения отдельных участков фонетической синтагмы и фразы. Например, предложения Какóй у неё гóлос? и Какóй у неё гóлос?можно произнести с ИК-5. Различие между ними будет состоять в том, что звуки центров ИК в восклицательном предложении произносятся с большей длительностью и силой (громкостью).
Степень длительности и силы центра ИК зависит от нейтрального и эмоционального произнесения фразы. Например: Он зá\втра приедет. (ИК-1, нейтр.) - Он зá\втра приедет. (ИК-1, эмоц.); Когдá он\ приедет? (ИК-2,нейтр.) - Когдá он\ приедет?(ИК-2, эмоц.); Он сегó/дня \ приедет?(ИК-3, нейтр.) - Он сегó/дня \ приедет?(ИК-3, эмоц.); Ну как экзá\ме/ны? (ИК-4, нейтр.) - Ну как экзá\ме/ны? (ИК-4, эмоц.); Какá/я погó\да? (ИК-5, нейтр.) - Какá/я погó\да? (ИК-5, эмоц.); Как здесь прохлá/дно! (ИК-6, нейтр.) - Как здесь прохлá/дно! (ИК-6, эмоц.). увеличение силы и длительности центра ИК показано жирной чертой.
Функции интонации
Интонация членит речевой поток на отдельные отрезки – фонетические синтагмы и фразы – и вместе с тем объединяет фонетические слова в фонетические синтагмы, а синтагмы во фразы. Так, во фразе За заводами кончался город (ИК-3) и начиналось поле (ИК-1) (А.П.Чехов) две фонетические синтагмы. Паузы между ними может не быть, и тогда граница между ними обозначается только переломом тона: движением тона от уровня ниже среднего к среднему.
Интонация различает предложения разных типов. Так, сочетание слов сегодня воскресенье имеет только то значение, которое содержится в этих двух словах. Но произнесенное с определенной интонацией это словосочетание становится предложение вопросительным: Сегодня воскресенье? – или утвердительным: Сегодня воскресенье. В этом случае интонация передает грамматические значения вопроса и утверждения. Интонация может передавать и другие синтаксические значения: тему и рему, основные и второстепенные части высказывания, вводные слова и предложения, выделять чужую речь и собственную речь говорящего и др.
Интонация может передавать модальность – отношение говорящего, нейтральное или субъективное, к содержанию высказывания или к собеседнику, может передавать разнообразные оттенки эмоций. Например:
1 2 3 4
Студентам идти. – Кому? - Студентам идти. – Студентам идти? – Студентам идти.
5 6
Их очередь. – Студентам идти! Ура! – Студентам идти? Не слышу.
Цифры над словами обозначают центры ИК и их типы.
Зачем (1)ты это сделал? (угроза);
Зачем (2)ты это сделал? (обычный вопрос);
Зачем (3)ты это сделал?(душевная боль);
Зачем (4)ты это сделал? (отчитывание);
Зачем (5)ты это сделал? (сильное чувство сожаления);
Зачем (6)ты это сделал? (недоумение, переспрос).
Какое у нее платье?(нейтральный голос) Черное или белое?
Какое у нее платье! (придыхательный голос) Паршивенькое!
Какое у нее платье? (напряженный голос) Отвечай!
Какое у нее платье? (расслабленный) Разве это важно?
