- •Міністерство освіти і науки України
- •Завдання до курсової роботи
- •Питання міжпредметних досліджень до курсової роботи:
- •1. Порядок виконання курсової роботи
- •Тематика курсових робіт
- •Кадрове забезпечення системи управління людськими ресурсами організації (різних рівнів).
- •Регулювання відносин між працівником і роботодавцем.
- •Формування кадрової політики організації.
- •Орієнтовний регламент виконання курсової роботи
- •4. Зміст, структура та обсяги курсової роботи
- •Приблизний план першого розділу:
- •Методологія аналізу категорії «людські ресурси» та її складових
- •1.2 Концептуальні засади аналізу управління людськими ресурсами
- •1.3 Сучасні методи визначення ефективності управління людськими ресурсами
- •Приблизний план другого розділу:
- •2.1 Організаційно-управлінська структура туристичної фірми "Афіна"
- •2.2 Діагностика проблем ефективності управління людськими ресурсами
- •2.3 Swot-аналіз ефективності управління людськими ресурсами в туристичній фірмі Методичні рекомендації щодо виконання другого розділу
- •Методи визначення потреб організації у персоналі
- •Планування потреби в людських ресурсах
- •Характер оцінок потреби в людських ресурсах
- •Розрахунок потреби в людських ресурсах
- •1. Поточна потреба в людських ресурсах.
- •2. Довготривала потреба у фахівцях.
- •Оцінка якості найму
- •Чинники підвищення продуктивності праці
- •1. Основні методи нормування праці:
- •Swot - аналіз ефективності управління людськими ресурсами
- •Приблизний план третього розділу:
- •3.1 Організація процесу підбору персоналу для туристичної фірми "Афіна"
- •3.2 Економічне обґрунтування ефективності управління людськими ресурсами туристичної фірми "Афіна"
- •3.3 Практичні рекомендації підвищення ефективності управління людськими ресурсами туристичної фірми "Афіна" Методичні рекомендації щодо виконання третього розділу
- •Витрати на персонал
- •Організаційна ефективність управління людськими ресурсами
- •Економічна ефективність управління людськими ресурсами
- •Соціальна ефективність управління людськими ресурсами
- •Економічне обґрунтування визначення витрат в людські ресурси
- •Вимірювання|вимір| індивідуальної вартості працівника
- •Оцінка корисності інвестицій в освіту
- •5. Вимоги щодо оформлення курсової роботи
- •5.1. Загальні вказівки
- •5.2. Оформлення таблиць
- •5.3. Оформлення рисунків
- •5.4. Оформлення формул, приміток, посилань
- •5.5. Оформлення списку використаних джерел та додатків
- •5.6. Підготовка до захисту та захист курсової роботи
- •6. Навчально-методичні матеріали з дисципліни Основна література
- •Додаткова література
- •Зразки оформлення бібліографічних описів у списку джерел
- •Зразок оформлення реферату реферат
- •5 0 Стор., 5 табл., 3 рис., 20 джерел
- •Методичні вказівки (рекомендації) щодо
- •Підготовки курсової роботи
- •З дисципліни „управління людськими ресурсами”
- •Тема: розвиток персоналу
- •Завдання
- •Вихідна інформація
- •Тема: управління процесами руху персоналу
- •Завдання
- •Вихідна інформація
- •Тема: управління робочим часом працівників
- •Завдання
- •Вихідна інформація
- •Тема: ефективність управління персоналом
- •Завдання
- •Вихідна інформація
- •Тема: продуктивність праці на підприємстві: аналіз показників і факторів
- •Висновки
- •Завдання
- •Тема: ефективність використання фонду заробітної плати на малому підприємстві
- •Висновки
- •Завдання
- •Завдання до аналітичного розділу
- •Тема: системи винагороди за працю в організації
Методичні вказівки (рекомендації) щодо
Підготовки курсової роботи
З дисципліни „управління людськими ресурсами”
Тема: розвиток персоналу
Курсова робота має бути виконана за таким планом:
Вступ
І. Теоретична частина
1.1. Розвиток персоналу: сутність, значення, сучасні світові тенденції.
1.2. Організація розвитку персоналу на підприємстві.
1.3. Порядок визначення витрат на розвиток персоналу.
1.4. Сучасна бізнес-освіта управлінських кадрів.
ІІ. Розрахункова частина
ІІІ. Пропозиції щодо вдосконалення організації розвитку персоналу на підприємстві
Висновки
Використана література
Завдання
У вступі необхідно розкрити актуальність теми, теоретичне і практичне значення вивчення та вирішення поставленої проблеми, мету і завдання даної роботи.
І. Теоретична частина
На підставі узагальнення інформації з літературних джерел, конспекту лекцій та власного практичного досвіду викласти своїми словами вичерпні відповіді на поставлені у плані питання.
Текст супроводити ілюстраціями (таблиці, схеми, діаграми тощо). Допускаються лише окремі запозичення з літературних джерел цитат і ілюстрацій з обов’язковим посиланням на джерело (автор, назва, видавництво і рік видання, стор.)
ІІ. Розрахункова частина
1. На підставі аналізу вихідної інформації, що додається, виконати розрахунки:
Середнього тарифного коефіцієнта по кожній професії та по всій сукупності робітників у табл. 1 і табл. 2.
Середнього тарифного розряду по кожній професії та по всій сукупності робітників у табл. 1 і табл. 2.
Порівняти одержані результати і зробити висновки.
Визначити професії та кількість робітників, які не будуть забезпечені роботою у 2011 р.
Визначити професії та кількість робітників за тарифними розрядами, які будуть потрібні додатково у 2011 році.
Розробити план заходів щодо забезпечення плану виробництва на 2011 рік робітничими кадрами. У цьому плані визначити, які робітники підлягають звільненню, які – підвищенню кваліфікації чи перепідготовці, яких робітників доцільно запросити з числа випускників місцевого ПТУ, можливо звернутись за допомогою до місцевого центру зайнятості.
Визначити вартість витрат підприємства на виконання плану заходів (пункт 5).
Визначити розмір зростання середньої годинної тарифної ставки у 2011 р. у порівнянні з 2010 р. у зв’язку з підвищенням кваліфікації робітників, виконанням складніших технологічних операцій та плановим підвищенням тарифних ставок.
Визначити плановий фонд заробітної плати для робітників на 2011 рік.
Визначити, на скільки відсотків зросте продуктивність праці робітників цеху.
Усі розрахунки, у тому числі проміжні, виконувати в такому порядку:
записати розрахункову формулу в символах;
пояснити значення кожного символу;
підставити потрібні числові значення;
конкретизувати результат розрахунку (що одержано, в яких одиницях виміру).
Вихідна інформація
Об’єкт дослідження – механоскладальний цех машинобудівного заводу.
Продукція: готові вузли середнього рівня складності та окремі деталі, що постачаються на головний конвеєр заводу.
Характер виробництва – переважно великосерійний.
У зв’язку з переходом на виробництво нової складнішої продукції з 01.01.11 року в цеху очікується дефіцит висококваліфікованих робітників. У табл. 1 наведено наявну структуру робітників у 2010 році: у таблиці 2 планову на 2011 рік.
Професійно-технічне училище веде підготовку робітників кваліфікації не вище ІІІ тарифного розряду за масовими професіями верстатників: токарі, фрезерувальники, свердлувальники, шліфувальники. Професії слюсарів, електромонтажників на місцевому ринку праці не є дефіцитними.
Середня вартість підвищення кваліфікації робітника на один розряд на підприємстві дорівнює 800 грн.
Перепідготовка робітника, пов’язана зі зміною професії, коштує підприємству 1500 грн.
Середня вартість профвідбору і найму робітника на зовнішньому ринку праці становить 750 грн.
Годинна тарифна ставка робітника І розряду в 2010 р. становить 1,95 грн., згідно з колективним договором у 2011 р. вона має збільшитись на 15%
Середня місячна заробітна плата робітників у 2011 р. становитиме 160% по відношенню до середньої місячної тарифної ставки.
Середній місячний фонд робочого часу на 2010-2011 р.р. становить 170 годин.
Згідно з плановими розрахунками на 2011 р. співвідношення між темпами зростання середньої заробітної плати робітників і продуктивності праці має становити 1: 0,80.
Таблиця 1
Наявна професійно-кваліфікаційна структура робітників цеху в 2010 р.
Назва професії робітника |
Розряди тарифної сітки |
Усього робітників |
|||||||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
||
Кількість робітників, осіб |
|||||||||
Міжрозрядний коефіцієнт |
1,0 |
1,09 |
1,20 |
1,35 |
1,55 |
1,81 |
2,07 |
2,28 |
- |
|
|
|
3 |
5 |
5 |
2 |
|
|
15 |
|
|
|
2 |
4 |
2 |
|
|
|
8 |
|
|
1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
2 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
3 |
3 |
2 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
1 |
3 |
1 |
|
|
5 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
|
|
5 |
|
|
1 |
2 |
4 |
2 |
1 |
|
|
10 |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
Усього |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблиця 2
Планова професійно-кваліфікаційна структура робітників цеху на 2010 р.
Назва професії робітника |
Розряди тарифної сітки |
Усього робітників |
|||||||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
||
Кількість робітників, осіб |
|||||||||
Міжрозрядний коефіцієнт |
1,0 |
1,09 |
1,20 |
1,35 |
1,55 |
1,81 |
2,07 |
2,28 |
- |
|
|
|
|
5 |
3 |
2 |
2 |
|
12 |
|
|
|
1 |
3 |
3 |
2 |
1 |
|
10 |
|
|
|
1 |
2 |
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
3 |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
1 |
2 |
2 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
3 |
2 |
|
8 |
|
|
|
3 |
3 |
2 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
|
|
6 |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
|
|
|
2 |
4 |
2 |
2 |
1 |
|
11 |
|
|
|
|
1 |
2 |
1 |
|
|
4 |
|
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Усього |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ. Рекомендаційна частина
Рекомендації, пропозиції, прогнози та заходи щодо вдосконалення досліджуваної проблеми можуть бути розроблені студентом як самостійно, так і на підставі вивчення й узагальнення передового досвіду, висвітленого у літературних джерелах. Вони повинні бути обґрунтованими, реальними, мати теоретичну і практичну цінність.