Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный медицинский университет» министерства здравоохранения российской федерации
Кафедра эпидемиологии
ПРАКТИЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ
на
тему: «Заболеваемость как предмет
изучения эпидемиологии. Характеристика
понятий общей патологии, составляющих
основу современной эпидемиологии.
Проявления заболеваемости, показатели
(интервальные, моментные). Признаки
заболеваемости, подлежащие изучению.
Причины и условия, формирующие
заболеваемость. Понятие о причинности
в эпидемиологии. Механизмы развития
заболеваемости. Понятие об эпидемиологическом
методе, структура (типы) и содержание.
Эпидемиологическая диагностика:
понятие, разделы, структура, общий
алгоритм эпидемиологической диагностики»
Методические
указания для студентов
(для
практических занятий)
Дисциплина:
Эпидемиология, ВЭ
Специальность:
060103 (65) – Педиатрия
Курс
– 5. Семестр - IX-X
Уфа 2012
Тема:
«Заболеваемость
как предмет изучения эпидемиологии.
Характеристика понятий общей патологии,
составляющих основу современной
эпидемиологии. Проявления заболеваемости,
показатели (интервальные, моментные).
Признаки заболеваемости, подлежащие
изучению. Причины и условия, формирующие
заболеваемость. Понятие о причинности
в эпидемиологии. Механизмы развития
заболеваемости. Понятие об эпидемиологическом
методе, структура (типы) и содержание.
Эпидемиологическая диагностика:
понятие, разделы, структура, общий
алгоритм эпидемиологической диагностики».
На
основании типовой программы по
эпидемиологии для студентов, обучающихся
по специальности 060103, утверждённой
Министерством образования и науки
Российской Федерации 2006 г., и дополнений
к примерной программе по дисциплине
«Эпидемиология» по разделу «Общая
эпидемиология с основами доказательной
медицины» 2008г. В соответствии с рабочей
программой учебной дисциплины
«Эпидемиология, ВЭ», утверждённой в
2012 г. ректором профессором Павловым
В.Н.
Авторы:
проф. Ефимов Г. Е., доц. Кайданек Т. В.
Утверждение на заседании № 4 кафедры эпидемиологии от 12.12.12 г.
1.Тема и ее актуальность:
Заболеваемость как предмет изучения эпидемиологии. Характеристика понятий общей патологии составляющих основу современной эпидемиологии. Проявления заболеваемости, показатели (интервальные, моментные). Признаки заболеваемости, подлежащие изучению. Причины и условия, формирующие заболеваемость. Понятие причинности в эпидемиологии. Механизмы развития заболеваемости. Понятие об эпидемиологическом методе, структура (типы) и содержание. Эпидемиологическая диагностика: понятие, разделы структура, общий алгоритм эпидемиологической диагностики.
Тема занятия позволяет более глубоко понять и применять в практической деятельности врача популяционный уровень изучения распространенности патологических процессов и различных явлений с позиции причинности. Это раскрывает диагностические возможности эпидемиологии, а также дает возможность специалисту легко ориентироваться в потоке цифровой информации и чувствовать себя уверенно при выполнении различных разделов профилактической и противоэпидемической работы.
2.Учебные цели: Овладеть врачебными навыками расчетов заболеваемости, распространенности и болезненности, а также оценки полученных данных для анализа классов или нозологических форм болезней, используя МКБ-Х.
В результате освоения темы студент должен уметь:
Собирать, статистически и логически обработать информацию с целью оценки состояния здоровья населения (по показателям заболеваемости, временной нетрудоспособности, смертности и т.д.).
Использовать демографические данные для оценки состояния здоровья населения.
Использовать показатели рождаемости, характеризующие здоровье населения.
Рассчитывать и знать практическое применение показателя заболеваемости.
Рассчитать и знать практическое применение показателя распространенности.
Рассчитывать и знать практическое применение показателя болезненности.
Иллюстрировать графически и составлять таблицы для основных показателей (Заболеваемость, распространенность, болезненность).
Применять МКБ -Х для оценки состояния здоровья населения.
Сравнивать полученные результаты, используя методы оценки достоверности (Критерий Стьюдента, уровень доверия и доверительные интервалы, собственные ошибки показателей).
Для формирования умений студент должен знать:
Определение здоровья. (ВОЗ, 1956).
Показатели, отражающие нарушение здоровья (отклонение в физическом развитии, заболеваемость, инвалидность, смертность).
Методы оценки показателей (Собственные ошибки показателей, Критерий Стьюдента, уровни доверия и доверительные интервалы).
Основные демографические показатели (Общий показатель рождаемости, показатель плодовитости, повозрастной показатель рождаемости, показатель брачной рождаемости).
Показатели смертности, характеризующие состояние здоровья (общий показатель смертности, повозрастной показатель смертности, показатели смертности по полу, смертность от отдельных причин).
Показатели младенческой смертности (неонатальная, ранняя неонатальная, постнеонатальная, перинатальная).
Материнская смертность.
Определение заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
Определение обращаемости за медицинской помощью.
Показатели репродуктивной функции.
Принцип МКБ -Х.
Долю инфекционных заболеваний в различных классах болезней МКБ – Х.