ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный педагогический университет»

Кафедра русской и зарубежной литературы

Выпускная квалификационная работа

Методические рекомендации для студентов-филологов

Пермь-2008

Выпускная квалификационная работа, завершающая курс университетского обучения, также имеет учебную направленность. Процесс ее написания способствует углублению теоретических познаний и практических навыков самостоятельного научного исследования. Итоговый труд студента должен демонстрировать культуру научного мышления – профессиональное владение материалом и умение воплотить ход и результаты исследования в хорошо структурированном и логически обоснованном изложении.

Выпускная квалификационная работа студента кафедры русской и зарубежной литературы выполняется по предметам специальных циклов: история и теория русской и зарубежной литературы; литература и другие виды искусства.

Подготовка выпускной квалификационной работы обеспечивается в учебном плане предшествующими ей спецкурсами и спецсеминарами, практиками по анализу текста, курсовыми работами и преддипломной практикой в 10 семестре. Предзащита проводится на заключительном спецсеминаре. Выпускная квалификационная работа допускается к защите после того, как она подписана заведующим кафедры. Выпускная квалификационная работа передается оппоненту за 10 дней до защиты, за три дня до защита она должна поступить в деканат.

Защита выпускной квалификационной работы заменяет государственный экзамен по соответствующему предмету.

Тематика выпускных квалификационных работ по литературоведению

Специализация студентов и выбор темы выпускной квалификационной работы (ВКР) начинается на 2 курсе и включает в себя три этапа, завершающиеся подготовкой и защитой трех курсовых работ. Эти три курсовые работы (2, 3 и 4 курса) составляют основу ВКР, поэтому следует серьезно подойти к выбору области научного исследования и научного руководителя. Переход из одной сферы деятельности в другую (например, от литературоведения к языкознанию или от методики к литературоведению) и смена руководителя возможны, но сокращают время подготовки ВКР и требуют интенсификации усилий. Смена руководителя в пределах одной дисциплины также возможна (например, если речь идет о сопоставительном исследовании произведений русской и зарубежной литературы или литературы 19 и 20 веков) по согласованию с прежним и новым научными руководителями.

Студент может самостоятельно выбрать тему будущего исследования и предложить ее руководителю. Если выбор оказывается затруднительным, студент может ориентироваться на списки тем для курсовых работ, составленных преподавателями и имеющихся на кафедре. Определившись с темой, студент должен обсудить ее с научным руководителем. Тема может быть откорректирована при первом собеседовании (такая коррекция осуществима и на последующих этапах работы). Научный руководитель вместе со студентом не только определяет план первой курсовой работы, но и разрабатывает перспективный план ВКР.

Формулировка темы зависит от интересов и возможностей студента. Материалом научного исследования в области литературоведения является художественный текст (или тексты). Обязательным компонентом ВКР должна быть непосредственная работа с текстом, обобщения и выводы должны вытекать из анализа его семантики, жанровой природы, композиции, системы образности или других компонентов, заявленных в качестве задачи исследования. Слишком широкая постановка темы ведет к декларативности и необоснованности заключений. Конкретизация задачи исследования в теме не ограничивает широты последующих заключений.

Темы, связанные с классической литературой, требуют знания предшествующей критики. Изученность классики – понятие довольно условное; новый поворот темы позволяет студенту проявить самостоятельность мышления. ВКР может иметь характер реферата, имеющего целью проанализировать состояние той или иной литературоведческой проблемы и подвести итоги относительно существующих исследований. Работа может быть теоретической, включающей русский и иноязычный материал, а также касаться проблемы перевода.

Если материал ВКР входит в программу школы или внеклассного чтения, то работа может иметь методический уклон или методическое приложение.

Темы ВКР утверждаются на заседаниях соответствующих кафедр и на совете факультета.