54. У період Київської Русі існував такий тип шкіл:

Відповідь:

а) школи лицарів;

б) школи книжного вчення;

в) школи письма;

г) школи писців.

55. Які школи існували у ХІ ст. у період розквіту Київської Русі:

Відповідь:

а) школи книжного вчення, школи грамоти;

б) жіночі школи, монастирські, школи книжного вчення, школи грамоти, кормильство;

в) жіночі школи, монастирські, кормильства, школи книжного вчення;

г) братські школи, школи при княжому дворі, церковні

Кормильство – це …

а) навчання дітей бояр, посадників, купців, лихварів, замож­них ремісників;

б)навчання ,яке здійснювалося через роботу з книжкою, з тек­стом, що розширювало межі пізнання й можливості осві­ти;

в) форма домашнього виховання фео­дальної знаті;

г) школи підвищеного ти­пу, де, як правило, викладали «сім вільних мистецтв».

56. В якій з нижченаведених груп зазначені школи, характерні для Київської Русі? l (c.43)

Для періоду Київської Русі характерні такі типи шкіл:

Відповідь:

а) парафіяльні, тривіальні, монастирські;

б) школи “книжного вчення”, монастирські, школи грамоти;

в) школи грамоти, реальні училища, гімназії;

г) лицарські школи, музичні школи, колегіуми.

Перше в Європі жіноче училище було засноване…

Відповідь:

а) імператрицею Марією;

б) онукою Ярослава Мудрого Анною;

в) Іваном Вишнеградським;

г) князем Володимиром Мономахом.

57. Хто із великих київських князів надавав особливого значення освіті та навчанню?

Відповідь:

а) князь Ігор;

б) Ярослав Мудрий;

в) княгиня Ольга;

г) Данило Галицький.

58. Найвидатнішою пам’яткою педагогічної думки Київської Русі єL (c.43)

Вершиною педагогічної думки Київської Русі є…

Відповідь:

а) “Ізборник Святослава”;

б) “Слово про закон і благодать” митрополита Іларіона;

в) “Повчання дітям” Володимира Мономаха;

г) “Житіє Феодосія Печерського”.

59. Який з названих творів належить до періоду Київської Русі:

Відповідь:

а) “Пігмаліон”;

б) “Алімма”;

в) “Смарагди”;

г) “Букварь Южнорусский”.

60. Які школи виникли в Україні з метою збереження віри та мови:

Відповідь:

а) релігійні школи;

б) братські школи;

в) школи книжного вчення;

г) церковні школи.

61. У статуті якого навчального закладу були прописані права та обов’язки учнів і вчителів:

Відповідь:

а) Львівської братської школи;

б) школі Ярослава Мудрого;

в) Ніжинському природничому ліцеї;

г) Батуринському університеті.

62. В яких школах України вперше були запроваджені елементи класно-урочної системи навчання?с.44

Класно-урочна система навчання вперше була застосована у..

Відповідь:

а) січових школах;

б) братських школах;

в) головних школах;

г) парафіяльних школах.

63. Підготовка фізично загартованих, мужніх воїнів, захисників рідного краю була головним завданням:

Відповідь:

а) козацької педагогіки;

б) духовної педагогіки,

в) радянської педагогіки;

г) світської педагогіки.

64. Які спеціальні школи існували на Україні в період козацтва?

Відповідь:

а) школи військової справи;

б) школи ковалів;

в) школи співаків;

г) школи народного танцю.

65. Вкажіть прізвище громадсько-освітнього діяча, який організував першу вищу школу в Україні — Острозьку академіюL(с.44)

Першу вищу школу в Україні — Острозьку академію організував…

Відповідь:

а) Петро Сагайдачний;

б) Іов Борецький;

в) Петро Могила;

г) Костянтин Острозький.

66. Який навчальний заклад України став прообразом першого вищого навчального закладу:

Відповідь:

а) Острозька академія;

б) Києво-Могилянська академія;

в) Ніжинський природничий ліцей;

г) Рішельєвський ліцей.

67. Який навчальний заклад України називали „тримовним ліцеєм”:

Відповідь:

а) Острозьку академію;

б) Києво-Могилянську академію;

в) Ніжинський природничий ліцей;

г) Батуринський університет

68. Випускниками якої вищої школи свого часу були Сковорода, Виговський, Орлик:

Відповідь:

а) Острозька академія;

б) Києво-Могилянська академія;

в) Московський університет;

г) Харківський університет.

69. Якому саме вихованню надавав найбільшого значення Григорій Сковорода?

Відповідь:

а) трудовому;

б) естетичному;

в) фізичному;

г) моральному.

70. Хто із Українських гетьманів став одним із співзасновників та щедрим меценатом Києво-Могилянської академії?

Відповідь:

а) Іван Мазепа;

б) Богдан Хмельницький;

в) Пилип Орлик;

г) Петро-Конашевич Сагайдачний

71. Львівський університет було засновано …

Відповідь:

а) 1701 р.;

б) 1661 р.;

в) 1632 р.;

г) 1784 р.

72. Назвіть університетські центри України в XIX ст.:

Відповідь:

а) Київ, Харків, Одеса;

б) Київ, Харків, Ніжин;

в) Катеринослав, Полтава, Київ;

г) Катеринослав, Полтава, Львів.

73. Хто з видатних українських діячів обстоював право на навчання дітей рідною мовою, підготував і видав “Букварь южнорусский”?

Відповідь:

а) Іван Франко;

б) Григорій Сковорода;

в) Тарас Шевченко;

г) Леся Українка.

74. Хто з педагогів визначав учителя як головну постать у навчальному процесі:

Відповідь:

а) Григорій Сковорода;

б) Констянтин Ушинський;

в) Григорій Ващенко;

г) Василь Сухомлинський.

75. Автором праць “Серце віддаю дітям”, “Народження грома­дянина”, “Сто порад вчителеві”, “Листи до сина ”, “Батьківська педагогіка” єL(c.53)

Відповідь:

а) Антон Макаренко;

б) Василь Сухомлинський;

в) Іван Огієнко;

г) Йоганн-Генріх Песталоцці.

Василь Сухомлинський є автором таких праць:

Відповідь:

　　　　а) “Народження грома­дянина”, “Сто порад вчителеві”, “Листи до сина ”, “Батьківська педагогіка”;

б) “Деякі висновки з педагогічного досвіду”, “Про мій досвід, “Мої педагогічні погляди”, “З досвіду роботи”;

в) “Рідне слово”, “Навчальний світ”, “Людина як предмет виховання. Досвід педагогічної антропології”;

г) “Велика дидактика”, “Материнська школа ”,“Відкриті двері мов i всіх наук” .

76. Під керівництвом якого українського педагога існувала школа, наближена до ідей Вітторіно де Фельтре:

Відповідь:

а) Григорія Сковороди;

б) Василя Сухомлинського;

в) Олександра Духновича;

г) Антона Макаренка.

77. Автором праць “Виховний ідеал”, “Загальні методи навчання”, “Тіловиховання як засіб виховання волі і характеру”, “Виховна роль мистецтва” є:

Відповідь:

а) Антон Макаренко;

б) Костянтин Ушинський;

в) Григорій Ващенко;

г) Софія Русова.

78. Видатний український педагог ­– автор фундаментальної праці “Виховний ідеал” – це…

Відповідь:

а) Григорій Сковорода;

б) Антон Макаренко;

в) Григорій Ващенко;

г) Олександр Духнович.

79. Хто написав працю „Виховання волі і характеру”…

Відповідь:

а) Іван Огієнко;

б) Григорій Ващенко;

в) Антон Макаренко;

г) Януш Корчак.

80. Автором праць “Педагогічна поема”, “Прапори на баштах”, “Книга для батьків” є:

Відповідь:

а) Антон Макаренко;

б) Василь Сухомлинський;

в) Іван Огієнко;

г) Тимофій Лубенець.

81. Хто з видатних українських педагогів увійшов в історію педагогіки як розробник теорії учнівського колективу?

Відповідь:

а) Василь Сухомлинський;

б) Антон Макаренко;

в) Григорій Ващенко;

г) Софія Русова.

82. Хто з відомих педагогів написав працю “Про батьківський авторитет”?

Відповідь:

а) Антон Макаренко;

б) Григорій Ващенко;

в) Василь Сухомлинський;

г) Григорій Сковорода

83. Що на думку А. Макаренка є вирішальним у вихованні дитини:

Відповідь:

а) вплив матері;

б) вплив батька;

в) власна поведінка батьків, їх авторитет;

г) спадковість.

84. Хто є автором книги “Українська родинна педагогіка”?

Відповідь:

а) Михайло Стельмахович;

б) Антон Макаренко;

в) Григорій Ващенко;

г) Олександр Духнович.

85. Особистість – це:

Відповідь:

а) становлення людини, як соціальної істоти внаслідок впливу середовища і виховання на внутрішні сили розвитку;

б) процес становлення та формування її особистості під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих та некерованих чинників, серед яких провідну роль відіграють цілеспрямоване виховання та навчання;

в) людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського, суспільно значущого та індивідуально-неповторного;

г) представник соціуму.

86. Індивід – це:

Відповідь:

а) все те, що охоплюється поняттям організм;

б) людина як представник людської спільноти, соціуму;

в) почуття дорослості;

г) неповторна особистість.

87. Обдарованість – це:

Відповідь:

а) формування взаємин на основі творчої співпраці;

б) організація навчання на основі особистої зацікавленості учня;

в) індивідуальна потенційна своєрідність задатків людини, завдяки яким вона може досягти значних успіхів у певній галузі діяльності;

г) вміння досягати успіхів.

88. Розвиток людини – це…