Тема 8. Понятие о фонеме. Система гласных и согласных фонем

Задание 1. Повторите термины: фонема, конститутивный признак, дифференциальный признак, интегральный признак, сильная позиция фонемы, слабая позиция фонемы, сигнификативная функция фонемы, перцептивная функция фонемы.

Задание 2. Затранскрибируйте текст. Укажите аллофоны сильных гласных фонем

Еще не посветлело небо и под покровом мрака спят лес и горы, как неожиданно откуда-то прорвется одинокий и невнятный вскрик или стон ... То по лесу пронесся ветерок, отзовется звонким журчанием ручей, и, сожалея о короткой ночи, в старом ельнике уныло прокричит сова или филин (К. Федин)

Задание 3. Охарактеризуйте гласные фонемы в словах:

березка, сырой, чайка, пуля, синий

Задание 4. Определите позиции согласных фонем по глухости-звонкости.

Встреча, кровать, берег, столица, вдруг, сбросить, сбежавший, смерч, ложка, зуб, скандал, переход, бесполезна, декабрь, звать, подберезовик, сварка.

Задание 5. Определите позиции согласных фонем по твердости-мягкости.

Конь, вальс, просьба, банка, ватник, запрет, маскарад, письмо, путник, палка, ельник, нежность, вкусный, верный, снежинка, полночь.

Задание 6. Определите позиции согласных фонем по глухости-звонкости, твердости-мягкости.

Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят - Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут и гласят ...

Они гласят во все концы: «Весна идет, весна идет! Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых, майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

(Ф. Тютчев)

Задание 7. Запишите фонемную транскрипцию слов:

зонтик, прелесть, делится, расчет, сгибавший, листопад, кровь.

Тема 9. Графика. Слоговой принцип русской графики.

Задание 1. Расположите знаменательные слова из текста в алфавитном порядке (слова ставьте в начальную форму).

Прелесть утренней зимы!.. Дни стоят невыразимы, снегу – хоть давай взаймы всем другим бесснежным зимам ... Снег и снег, и ель в снегу - в белых пачках – балериной,

снег зажегся на лугу ювелирною витриной. Иней мечет жемчуга, ветка вверх взметнется тенью, и осыплются снега театральным привиденьем ... (Н. Асеев)

Задание 2. Охарактеризуйте буквы в словах (однозначные – многозначные; основное – второстепенное значение).

Съемка, жесткий, переход, сделать, восторг, ясный, обед, цапля, ярость, жук, съезжать, честная, умница, смеяться.

Задание 3. Определите, какими графическими средствами обозначена мягкость согласных в словах:

любить, любовь, бродить, коньки, пень, пальто, соль, синий, провел, борьба, мёрзнуть.

Задание 4. Охарактеризуйте графические средства выражения в словах звука [J]:

май, яма, колея, дыхание, тройка, бой, моя, съесть, варенье, юг.

Задание 5. Определите, в каких словах имеется звук [J] и как он обозначен на письме.

Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой. (А.С. Пушкин)

Задание 6. Охарактеризуйте случаи отступления от слогового принципа русской графики:

цирк, чудо, жизнь, щука, чаща, жюри; йод, майор, бульон, майонез, шиньон, фойе; лесть, пончик, песня, власть, кисть; тест, тембр, индекс.

Задание 7. Приведите из текста примеры применения слогового принципа русской графики и отступления от него.

В полутьме я увидел: стояла За окном, где кружила метель, Словно только что с зимнего бала, В горностаи одетая ель. Чуть качала она головою, И казалось, что знает сама, Как ей платье идет меховое, Как она высока и пряма (С. Маршак)

Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой (С. Есенин)