
- •Производственная: Социально-психолого-педагогическая практика
- •Пояснительная записка
- •Задачи и содержание социально-педагогической практики (3 курс)
- •Для руководителей практики
- •Для студентов-практикантов
- •II. Содержание деятельности:
- •III. Обязанности студента-практиканта
- •Задания для педагогической практики
- •Титульный лист папки с документацией по практике
- •Отчетная документация по результатам производственной:социально-психолого-педагогической практики
- •Примерная схема оформления дневника практики
- •I. Титульный лист
- •Примерная схема оформления характеристики на студента-практиканта Характеристика
- •Социальный паспорт учреждения
- •Примерная схема отчета практиканта. Отчет
- •Стандартизированная характеристика (заполняется групповым руководителем) Характеристика студента 3 курса ____________________________________________________________
- •Возрастные особенности подростков
- •3. Преобразование социализации.
- •Акцентуации характера подростков
- •III. Лабильный тип.
- •IV. Астено-невротический тип.
- •V. Сензитивный тип.
- •VI. Психастенический тип.
- •VII. Шизоидный тип.
- •VIII. Эпилептоидный тип.
- •IX. Истероидный тип.
- •X. Неустойчивый тип.
- •XI. Конформный тип.
- •Фрейбурская анкета агрессивности
- •Определение склонности к отклоняющемуся поведению (соп, а.Н. Орел)
- •6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций
- •Тест определения склонности к риску
- •Бланк ответов
- •Диагностика школьной тревожности Филлипса
- •Обработка и интерпретация результатов:
- •Обработка результатов.
- •Ключ к вопросам
- •Результаты
- •Карта личности
- •Психологическая атмосфера в семье:
- •Положение в классном коллективе, отношение к коллективу:
- •Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду:
- •Особенности сферы свободного общения учащегося:
- •Уровень самооценки личности:
- •Особенности поведения:
- •Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (д. Рассел и м. Фергюссон)
- •Методика диагностики показателей и форм агрессии а. Басса и д. Арки
- •Бланк ответов
- •Список использованной литературы
- •Социально-педагогическая практика
- •659333, Г. Бийск, ул. Короленко, 53.
Примерная схема отчета практиканта. Отчет
_____________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
по комплексной педагогической практике студента
_______________________курса _________________________факультета
в ______________________________________________________________
(учебное заведение)
в период с _______________ 200__ г. по _________________ 200__ г.
(дата) (дата)
В каком учебном классе проходил (а) практику.
Выполнение плана педагогической практики. Какие отклонения от плана имели место, почему, что сделано сверх плана, особенности практики.
За период педагогической практики мною были реализованы следующие виды педагогической деятельности_____________________
через проведение___________________________________________
В рамках практики наиболее удачными и результативными были следующие формы организации деятельности_____________________
В процессе самоанализа моей педагогической деятельности выявились следующие проблемы:
в организации и самоорганизации режима деятельности ________________________________________________________
в знаниях по предмету (укажите название предмета и проблемы ________________________________________________________
в психолого-педагогической (методической) подготовке ________________________________________________________
Содержание и форма помощи в ходе практики, которую оказала: факультетский руководитель практики, групповой методист, директор заведения, социальный педагог, классный руководитель (куратор). Чья помощь была особенно полезна, в каком отношении _____________________. ___________________________________________________________________
На основе самоанализа я пришел к выводу об успешности моей профессиональной деятельности в дальнейшем при реализации следующих условий:
1______________________________________________________________
2______________________________________________________________
3______________________________________________________________
Подпись
Дата _________________________
Приложение 6
Стандартизированная характеристика (заполняется групповым руководителем) Характеристика студента 3 курса ____________________________________________________________
(Ф. И. О.)
факультета _____________________, проходящего практику в качестве помощника социального педагога в (на)___________________________ ______________________________________________________________
_____________________________________________________________с ________________________ по _______________________ 200____ г.
№ |
Особенности деятельности студента-практиканта |
Оценка |
1. |
Умение планировать свою деятельность |
|
2. |
Уровень теоретической подготовки |
|
3. |
Уровень методической подготовки |
|
4. |
Умение работать с диагностическими методиками |
|
5. |
Уровень подготовки к проведению коррекционно-развивающих занятий |
|
6. |
Знание излагаемого материала |
|
7. |
Умение организовать деятельность подростков на коррекционных занятиях |
|
8. |
Умение получать обратную связь и корректировать свою социально-педагогическую деятельность |
|
9. |
Умение перестраиваться, проявлять гибкость в процессе занятий |
|
10. |
Умение вступать в диалог с учащимися, |
|
11. |
Умение поддерживать благоприятный психологический климат |
|
12. |
Педагогический такт |
|
13. |
Сензитивность к советам, замечаниям, рекомендациям группового руководителя |
|
14. |
Выдержка, самообладание |
|
15. |
Дисциплинированность студента-практиканта |
|
16. |
Умение составлять отчетную документацию |
|
Рекомендую оценить педагогическую практику на__________________
ФИО руководителя практики ______________ (Расшифровка подписи)
Дата _________________________
Приложение 7