Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназии

г.Гурьевска

Проектная работа

Изготовление элементов военной формы

Отечественной войны 1812 года

для костюмирования

творческих экзаменов

по истории

Выполнили учащиеся 8 «б» класса

Леминская Анастасия Станиславовна

Патока Анастасия Дмитриевна

Свердлова Алина Игоревна

Руководитель Глущенко Людмила Марковна,

учитель истории и обществознания

г.Гурьевск 2012 г.

Оглавление

1 Визитная карточка проекта

2 Паспорт проекта

3 Униформология – наука о военной форме

а) из истории военной формы образца 1812 г.

б) особенности военной формы 1812 г.

в) исследование названий элементов формы

г) кивер-головной убор гусар

д) двууголка –головной убор генералитета

е) из истории орденов Отечественной войны 1812 г.

4 Технология изготовления элементов костюма :

кивера, треуголки, двууголки, орденов.

5 Заключение

6 Список использованной литературы

7 Приложения

8 Фотографии

Визитная карточка проекта

Тема Изготовление элементов военной формы образца

1812 года для костюмирования творческих экзаменов

по истории России эпохи XIX века

Автор Коллектив 8 класса МБОУ гимназия г. Гурьевска

под руководством учителя истории Глущенко Л.М.

Учебное заведение МБОУ гимназии г. Гурьевска

Цели проектной работы Детальное изучение некоторых видов военной

одежды образца 1812 г. Получение дополнительных

знаний. Расширение кругозора.

Изготовление элементов военной формы образца

1812 г.- кивера, двууголки, эполет, орденов.

Формирование гражданственности, патриотизма,

нравственности, духовности, толерантности,

коллективизма, ответственности, самодисциплины.

Компетентностные умения Ценностно-смысловые: умение выбирать целевые

и навыки смысловые установки для своих действий и

поступков, принимать решения: выбор темы,

актуальность, творческая деятельность;

общекультурные: знакомство с военной формой

исторического прошлого своего народа в ходе

поисковой деятельности, выполнение моделей

военных костюмов

учебно-познавательные: межпредметные связи:

история, русский язык, информатика, технология,

литературы.

информационные: поиск, анализ и отбор

необходимой информации, ее

преобразование, сохранение и передача;

коммуникативные: слушать и понимать

других, выражать себя, находить

компромисс, умение работать в паре,

коллективе;

социально-трудовые: отработка

полученных навыков на практических

занятиях, изготовление моделей, создание

презентаций, необходимой документации;

личностное самосовершенствование:

забота о собственном здоровье, соблюдение

правил техники безопасности при работе с

ножницами, иглой, клеем.

Задачи Формирование творческой группы учащихся

наиболее заинтересованных в изучении

исторического прошлого своей страны,

проявивших значительный интерес к

совместной проектной деятельности;

Детальное изучение некоторых видов

военной формы образца 1812 года.

Выбор конкретных элементов костюма для

изготовления. Распределение

обязанностей в коллективном творческом

деле;

Разработка технологии исполнения

выбранных элементов индивидуально.

Составление плана поэтапной работы.

Выполнение изделия;

Приемка изделия. Оценка деятельности

каждого участника проекта. Рекомендации

по составлениию документации;

Оформление документации, презентаций,

дизайн-папки, фотоотчета.

Подготовка выступления на защите

проекта.

Самостоятельные Поиск образцов военной формы 1812 года;

исследования Поиск моделей головных уборов различных

родов войск;

Работа с историческими терминами

и понятиями. Составление словаря;

Поиск техники изготовления изделий;

Поиск шаблонов для составления

презентаций.

Предметные области, История, технология, информатика,

затрагиваемые проектом русский язык, литература.

Форма оформления Костюм генерала и гусара на творческий

результатов экзамен по истории.

Программно-техническое Интернетресурсы, мультимедийное

обеспечение работы оборудование, принтер, сканер.

Критерии оценки Отзывчивость, активность, творчество,

деятельности учащихся самостоятельность, взаимопомощь,

взаимодействие, добросовестность,

ответственность, чувство долга.

Паспорт проекта

Предмет - история России эпохи XIX века

Возрастная категория - учащиеся 8,10 классов, возраст 14-16 лет

Тип проекта - творческий

Рабочее название проекта - «Изготовление элементов костюма военной

формы образца 1812 г. на творческий

экзамен по истории»

Творческое название - «И снова кисти, позументы, этишкеты

На шляпах, треуголках, киверах…»

Год разработки проекта - ноябрь-декабрь 2012 г.

Актуальность проекта

- повышенный интерес к событиям Отечественной войны 1812 года в год 200-

летия (2012 г.);

- изучение исторической терминологии на примере военной формы образца 1812

года, получение дополнительных знаний, расширение кругозора;

- изготовление костюмов на традиционные творческие экзамены по

истории.

Практическая значимость:

- применение изготовленных костюмов и рекомендаций техники исполнения элементов военной формы образца 1812 года для изготовления новых костюмов при подготовки творческих экзаменов по истории.

Обоснование потребности:

- традиционность проведения в гимназии творческих экзаменов по истории эпохи

XIX века и в связи с этим необходимая потребность изготовления костюмов

данной эпохи творчеством самих учащихся.

Цель проекта

- изготовление элементов военной формы образца 1812 г.: кивера,

треуголки, эполет, орденов;

Задачи проекта

- формирование творческой группы из учащихся 8-х классов, наиболее заинтересованных в совместной проектной деятельности;

- детальное изучение некоторых видов военной формы образца 1812 года.

определение конкретных элементов костюма для изготовления. Распределение

обязанностей в коллективном творческом деле;

- разработка технологии исполнения выбранных изделий. Подбор необходимых

материалов для изготовления. Творческая работа по осуществлению своих

замыслов. Изготовление костюмов на творческий экзамен.

- воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности, чувства долга,

самодисциплины, взаимодействия и взаимоуважения.

Компетенции

-ценностно-смысловые: умение выбирать цели, решения, темы, составлять

планы, работать в группе, в паре;

-общекультурные: знакомство с историческим прошлым своей страны,

выполнение эскизов костюма;

-учебно-познавательные: межпредметные связи -история, русский язык,

технология, информатика;

-информационные: поиск, анализ, отбор информации, умение ее преобразовать,

сохранить, передать.

-коммуникативные: слушать, понимать других, умение работать в группе, в

парах;

-социально-трудовые: отработка полученных знаний, навыков на практических

занятиях;

-личностное самосовершенствование; забота о собственном здоровье,

соблюдение техники безопасности.

Аннотация проекта

Проект ориентирован на учащихся старшей школы, изучающих историю России XIX века и участвующих в творческом экзамене, посвященном Отечественной войне 1812 года.

Проект позволяет учащимся детально познакомиться с военной формой образца 1812 года и самим изготовить костюм на творческий экзамен.

Главное внимание уделить изготовлению таких деталей костюма, как головной убор, эполеты, медали, которые очень украшают костюм участника экзамена.

В проекте указывается, какие материалы можно использовать для костюма, указана поэтапная деятельность его изготовления. Проект показывает перечень необходимой документации и презентаций, учит учащихся сочетанию теоретических знаний и практических навыков.

Сроки проведения проекта

Средней продолжительности, ноябрь-декабрь 2012 г.

Дидактические цели проекта

Развивать представление о героическом прошлом своего народа, показать военную форму, в которой народ выиграл войну с французами. Расширить знания учащихся об Отечественной войне 1812 года. Заинтересовать участников проектной деятельности новыми страницами исторического прошлого нашего народа.

Методические задачи

- разработать технологию изготовления элементов военной формы для

костюмирования, оформить технологический паспорт;

- познакомиться с перечнем необходимой документации. Научиться оформлять

проектную документацию;

- подготовить необходимые презентации, научиться грамотно их составлять;

- подготовить защиту своей проектной деятельности. Научиться выступать перед

аудиторией;

- научиться составлять план работы: общий, на его основе индивидуальный.

Этапы работы над проектом

- ознакомиться с положением о проектной деятельности, о требованиях к

участникам конференции «Одиссея разума»;

- ознакомиться с целями и задачами данного проекта;

- найти элементы костюма, распределить их между участниками проекта;

- найти необходимый информационный материал, технику исполнения;

- найти материал,оборудование для изготовления;

- изготовить костюм, элементы к нему;

- составить технологический паспорт;

- оформить необходимую проектную документацию;

- составить презентации;

- подготовить выступление.

Формы работ учащихся

-теоретическая и практическая работа, работа с электронным и печатным материалом.

Форма представления творческой работы учащихся

Модели костюмов: генерала и гусара Отечественной войны 1812 г.;

Проектная документация;

Презентация проекта.

Материалы и оборудование

Плотный картон, бумага;

Ткань разного цвета, тесьма, перья, ленты, кружева;

Нитки, иглы, ножницы;

Клей, скотч.

Выводы, сделанные учащимися

В ходе проекта учащиеся узнали о военной форме участников Отечественной войны 1812 г. Увидели ее разнообразие, яркость, красочность.

Познакомились с новыми историческими терминами и понятиями.

Узнали, как изготавливать костюмы на творческий экзамен по истории. Научились работать в группе, поняли, как важно понимать друг друга, согласовывать свои действия.

Из истории военной формы

Вопросами военного обмундирования занимается специальная историческая дисциплина – униформология. Военная униформология изучает историю возникновения и развития, а также характерные особенности военной формы одежды.

История появления специальной формы для военизированных соединений восходит к странам древнего мира (Египет, Ассирия, Персия, Древняя Греция). Появление военной формы связано с укреплением воинской дисциплины и необходимостью отличать свои войска от войск противника. Одной из самых прогрессивных армий в этом направлении стало древнеримское войско, в котором были установлены единообразные предметы одежды (преимущественно белого цвета), доспехи и вооружение. Легионы отличались один от другого цветом перьев на шлемах. Впервые однообразное военное обмундирование различное по родам войск было введено во Франции при Людовике XIV, в семидесятых годах XVII века военным министром Ф. М. Лувуа. В это же время в России стрельцы носили красные кафтаны с белыми берендейками (перевязями), позже разноцветные кафтаны, отороченные мехом, суконные шапки и цветные сапоги; полки различались по цвету кафтанов, воротников, шапок и сапог.

В конце XVIII века при Павле I, известном приверженце прусских традиций, была введена военная форма по прусским образцам: тесные долгополые кафтаны, узкие брюки, лакированные ботинки с чулками, треугольные шляпы. Офицеры носили напудренные парики, солдаты - сложную причёску с косами. После смерти Павла I в канун Отечественной войны военная форма была упрощена: плащ заменен шинелью с высоким стоячим цветным воротником, отменены парики и косы; мундиры с фалдами и высокими воротниками имели различный цвет (тёмно-зелёный у пехоты и драгун, белый у кирасир, синий у улан и др.). Также были введены погоны разных цветов для различия частей во всех родах войск; их носили на обоих плечах. У офицеров вместо погон были эполеты. Треугольные шляпы заменены киверами (жёсткий расширяющийся кверху головной убор из лакированной кожи с козырьком, подбородным ремнем и украшениями - гербом, кокардой, шнуром с кистями - этишкетом, султаном) и касками из лакированной кожи или металла с двумя козырьками и украшениями в виде острия, металлического и волосяного гребня.