
- •Введение
- •Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература и источники информации
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 2
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2.План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №3
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 4
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 5
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 6
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 7
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 8
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 9
- •2. План занятия
- •2.1. Тестовый контроль уровня знаний по темам 1 - 8
- •2.2. Устный опрос студентов по основным теоретическим вопросам разделов
- •Занятие № 10
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 11
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 12
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 13
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 14
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №15
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №16
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 17
2.4. Итоговый контроль
Контроль усвоения материала занятия проводится в форме индивидуальной беседы в процессе проверки протокола лабораторной работы. Сделанные студентом заключения и выводы по лабораторной работе обсуждаются совместно с членами студенческой группы. Правильные дополнения и поправки студентов идут в их актив при выставлении суммарной рейтинговой оценки за занятие.
Занятие №16
Тема: Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния.
Цель занятия: сформировать систему знаний о стрессе и экстремальных состояниях организма.
В результате изучения темы занятия студент должен
Знать:
- этиологию, патогенез по стадиям развития, биологическую роль ОАС и механизмы формирования дисстресса;
- этиологию, патогенез, виды боли и принципы обезболивания;
- этиологию, патогенез и принципы терапии обморока и коллапса;
- этиологию, виды, патогенез и принципы терапии шока;
- этиологию, виды, патогенез и принципы терапии комы.
Уметь:
- разбираться в особенностях патогенеза различных видов экстремальных состояний и особенностях стратегии их лечения.
1.Самоподготовка к занятию
Изучить лекционный материал по теме: «Общие реакции организма на повреждение. Экстремальные состояния».
Изучить материал занятия по основной и дополнительной литературе.
Ответить на вопросы самоконтроля.
2. План лабораторного занятия
2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
2.1.1. Вопросы для обсуждения:
1.Метаболические и функциональные нарушения в фазах стресса.
2.Патохимические аспекты боли.
3.Гемодинамические нарушения при коллапсе и обмороке.
5.Неврологические и гемодинамические аспекты шока.
6.Интоксикационные, неврологические и гемодинамические аспекты комы.
2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
2.3. Самостоятельная работа
2.3.1. Выполнение лабораторной работы
Лабораторная работа №1. «Изучение изменения двигательной и эмоциональной реакции крысы на боль при фармакологической «перерезке» ретикулярной формации аминазином».
Оснащение работы: крысы, шприцы, пинцеты, стеклянные колпаки, 2,5% ампульный раствор аминазина.
Ход работы:
- поместить крысу под стеклянный колпак;
- оценить поведенческую реакцию на новизну ситуации;
- оценить состояние мышечного тонуса;
- оценить реакцию животного на болевой раздражитель (щипок пинцетом хвоста крысы);
- подкожно ввести 2,5% раствор аминазина в дозе 3 – 4 мг/кг (0,15 мл/кг);
- отметить изменения в поведении животного;
- отметить изменения в состоянии мышечного тонуса;
- после развития каталепсии повторно нанести аналогичный болевой раздражитель;
- оценить изменение в характере ответной реакции крысы;
- дать объяснение механизму наблюдаемого феномена и привести пример его использования в медицине.
Лабораторная работа №2. «Особенности патогенеза стресса» (заполнить таблицу соответствующим содержанием).
Стадии стресса |
Особенности патогенеза стадий стресса |
Тревоги |
|
Резистентности |
|
Истощения |
|
Лабораторная работа №3. «Стресс-лимитирующие механизмы и их роль» (заполнить таблицу содержанием).
Стресс-лимитирующие механизмы |
Роль стресс-лимитирующих механизмов |
Центральные |
|
Периферические |
|
Лабораторная работа №4. «Особенности этиопатогенеза экстремальных состояний» (заполнить таблицу содержанием).
Экстремальные состояния |
Особенности этиопатогенеза |
Принципы коррекции |
Обморок |
|
|
Коллапс |
|
|
Шок |
|
|
Кома |
|
|
Оформление протокола лабораторной работы
Протокол лабораторной работы должен содержать следующие разделы:
1. Дата.
2. Тема занятия.
3. Название лабораторной работы.
4. Оформление результатов в виде таблицы или в текстовом формате.
5. Выводы.