- •Введение
- •Рекомендуемая литература Рекомендуемая литература и источники информации
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 2
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2.План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №3
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 4
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 5
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 6
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 7
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 8
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 9
- •2. План занятия
- •2.1. Тестовый контроль уровня знаний по темам 1 - 8
- •2.2. Устный опрос студентов по основным теоретическим вопросам разделов
- •Занятие № 10
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 11
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 12
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 13
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 14
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №15
- •1.Самоподготовка к занятию
- •2. План лабораторного занятия
- •2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
- •2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
- •2.3. Самостоятельная работа
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие №16
- •2.4. Итоговый контроль
- •Занятие № 17
2.4. Итоговый контроль
Контроль усвоения материала занятия проводится в форме индивидуальной беседы в процессе проверки протокола лабораторной работы. Сделанные студентом заключения и выводы по лабораторной работе обсуждаются совместно с членами студенческой группы. Правильные дополнения и поправки студентов идут в их актив при выставлении суммарной рейтинговой оценки за занятие.
Занятие № 14
Тема. Нарушения обмена редокс- и гормоно-витаминов.
Цель занятия: сформировать систему знаний о гипо- и авитаминозах редокс- и гормоно-витаминов и принципах их терапии.
В результате изучения темы занятия студент должен
Знать:
-этиологию, патогенез и основные клинические проявления гиповитаминоза С;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления гипо- и авитаминоза Е;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления авитаминоза А;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления гипо – и авитаминоза Д;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления дефицита витамина К;
- явления гипервитаминозов витаминов жирорастворимой группы.
Уметь:
- оценивать механизмы и характерные последствия нарушений редокс- и гормоно-витаминов для реализации правильной стратегии лечения больного.
1.Самоподготовка к занятию
1. Изучить материал лекции по теме: «Нарушения обмена редокс- и гормоно-витаминов».
Изучить материал занятия по соответствующим разделам основной и дополнительной литературы.
Ответить на вопросы самоконтроля.
2. План лабораторного занятия
2.1. Разбор основных теоретических вопросов темы в форме устной беседы
2.1.1. Вопросы для обсуждения:
1.Особенности всасывания и депонирования жирорастворимых витаминов.
2. Понятие о редокс-витаминах и витамино-гормонах.
3. Причины и механизмы гипервитаминозов.
4. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците аскорбиновой кислоты.
5. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците биофлавоноидов.
6. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците токоферолов.
7. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците ретинола и каротиноидов.
8. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците кальцитриола.
9. Метаболические и функциональные нарушения при дефиците нафтохинона.
2.2. Тестовый контроль исходного уровня знаний
2.3. Самостоятельная работа
2.3.1. Выполнение лабораторной работы
Лабораторная работа №1. «Особенности этиопатогенеза гиповитаминозов редокс-витаминов» (заполнить таблицу соответствующим содержанием).
Гиповитаминозы |
Особенности этиопатогенеза |
С |
|
Е |
|
К |
|
Р |
|
Лабораторная работа №2. «Особенности этиопатогенеза гиповитаминозов гормоно-витаминов» (заполнить таблицу соответствующим содержанием).
Гиповитаминозы |
Особенности этиопатогенеза |
А |
|
D |
|
К |
|
Лабораторная работа №3. «Особенности этиопатогенеза гипервитаминозов гормоно-витаминов» (заполнить таблицу соответствующим содержанием).
Гипервитаминозы |
Особенности этиопатогенеза |
А |
|
Е |
|
D |
|
К |
|
Оформление протокола лабораторной работы
Протокол лабораторной работы должен содержать следующие разделы:
1. Дата.
2. Тема занятия.
3. Название лабораторной работы.
4. Оформление результатов в виде таблицы или в текстовом формате.
5. Выводы.