Постановка шипящих звуков.

Логопед предлагает логопату произносить звук С,

подводит шпатель или зонд под кончик языка, поднимает

его за верхние альвеолы. С меняется на Ш, 3 - на Ж..

Логопед приучает логопата удерживать язык в таком

положении. Обеспечивает необходимое выдвижение губ

- нажимает на углы его рта.

Ш и Ж закрепляется в слогах, словах и фразах, контроль

над положением губ и языка в зеркале.

Выполнение устных и письменных упражнений на

дифференциацию Ш и Ж, 3 и С.

Постановка Ч - логопат произносить слог АТЬ, логопед

подкладывает шпатель или зонд под передний край

языка, поднимает его к альвеолам верхних

резцов + нажатие пальцами на уголки рта, выдвижение их

вперед. АТЬ - АЧ.

Закрепление звука в кинестетическом и слуховом

представлении, самостоятельное произнесение звуков в

обратных и прямых слогах, словах, фразах.

J

• Устные и письменные упражнения на дифференциацию звука С. Ц. Ч.

• Постановка Ш - логопат произносит длительно смягченный Ш (ШЬШЬ) или слог АСЬ, логопед поднимает зондом или шпателя кончик языка к верхним альвеолам. ШЬШЬ-Ш.

• Закрепление звука в прямых слогах в обратных, словах, фразах.

• Устные и письменные упражнения на дифференциацию звуков Щ, С, Ш.

Дифференциация звуков при сигматизме:

1. С-3

2. С-Ц

3) с-з-ц

4. Ш-Ж

5. С-Ш

6. З-Ж

7. С-Ч

8. Ц-Ч

9. С-Щ

Ротацизм, Его исправление,

Ротацизм - недостатки произношения фонем Р и P*, которые выражаются в искажениях этих фонем Параротацизм - произношения фонем Р и P*, которые выражаются в заменах их другими звуками.

1. Велярное Р - корневая часть языка сближается с нижним краем мягкого неба и образует с ним щель; выдыхаемый воздух, проходя через эту щель, вызывает мелкую беспорядочную вибрацию мягкого нёба; возникает шум, который примешиваясь к тону голоса, сообщает ему специфическое дефектное звучание.

2. Увулярное Р - вибрирует только язычок, при этом слышится отчётливый рокот.

3. Одноударное Р - передний край языка лишь 1 раз прикасается к альвеолам, вибрация отсутствует. Длительный рокочущий звук не удается.

4. Боковое Р - вместо вибрации переднего края языка взрывается смычка между его боковым краем и коренными зубами.

5. Щёчное Р - резкое искажение звука обусловлено тем, что струя выдыхаемого воздуха проходит через щель, образуемую между боковым краем языка и верхними коренными зубами, приводя в колебание щеку.

Параротацизм - замена звука Р звуками:

• Р^*

• Л

• Л^*

• Й (i)

• Г

• Д

П ричины ротацизма:

1. короткая подъязычная связка

2. узкое и высокое нёбо

3. чрезмерно узкий или массивный, либо недостаточно пластичный язык

Исправление ротацизма:

Подготовительные упражнения
Упражнения, направленные	Упражнения, направленные на
на получение фрикативного	выработку вибрации языка.
Р (артикулируется как
нормальный Р, но без
вибрации), добившись
правильного расположения
языка.

1. Предлагаем ребенку произнести протяжно фонему Ж (если он правильно произносит верхние Ш и Ж) при несколько открытом рте, без округления губ и переместить передний край языка немного вперед к дёснам верхних резцов. Закрепляем фрикативный Р в слогах, словах и фразах, не ожидаясь усвоения вибрации. Полученный звук должен произноситься с достаточным напором выдыхаемого воздуха (ясно слышен голос и шум воздуха) при минимальной щели между передним краем языка и дёснами.

2. Для выработки вибрации - быстрое повторение на одном выдохе звука Д, артикулируемого особым образом при несколько открытом рте и при смыкании переднего края языка не с резцами, а с дёснами верхних резцов (или с альвеолами).

Сначала - 2,Зкратного равномерного повторения звука Д (дд, дд, дд, ддд, ддд, ддд). Затем из тех же повторений, но с усилением последнего звука (дД. дД, ддД, ддД). Далее из много кратного повторения звука Д, как равномерного (ддддддддд...), так и с ритмическим выделением: например, каждого Зего звука серий (ддД ддД ддД ддД...)

Р аботает только язык при неподвижном положении челюсти. Затем присоединяем к раду звуков Д гласный в конце: ддддА, дттЫ.

3. Для выработки вибрации (приём №2) - во время длительного произнесения фрикативного Р, под язык подкладывают зонд с шариком на конце. Шарик приводят в соприкосновение с нижней поверхностью языка, после чего быстрыми движениями зонда вправо-влево вызывается механическое колебание языка, попеременно смыкания и размыкания его переднего края с альвеолами, (вместо зонда - палец ребенка).

4. После достижения вибрации, добиваемся автоматизации усвоенной артикуляции и избавляемся от излишне раскатистого произношения Р с помощью упражнений на материале слогов, слов и фраз, произносимых в постепенно убыстряющимся темпе.

5. После твёрдого Р, добиваемся появления P*, если сначала появляется P* - работаем над Р.

<