1. Свойство высокоорганизованной материи – мозга активно отражать окружающий мир:

1. рефлекс

2. сознание

3. психика

4. поведение

2. Научение:

1. является результатом лично накопленного опыта

2. связано с удовлетворением физиологических потребностей организма

3. дает шанс человеку овладеть своим поведением, стать субъектом своей деятельности

4. высший уровень развития психики

3. Общая психология изучает:

1. психологические особенности людей различных возрастов

2. общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека

3. психологию групп, взаимоотношения людей в них

4. психику больного человека

4. Психика человека – это единое, нераздельное целое, продукт системной деятельности мозга. Это принцип:

1. ведущей роли деятельности в развитии психики

2. детерминизма

3. развития психики

4. единства психической деятельности человека

5. Психология общения изучает:

1. своеобразие процессов взаимодействия и обмена информацией между людьми и социальными группами

2. психологические особенности людей как представителей различных общностей

3. закономерности поведения, деятельности и общения людей, обусловленные их включением в социальные группы

4. психологические особенности различных конфкликтов и путей наиболее эффективного их разрешения

6. Нижний количественный предел малой группы:

1. 1 человек

2. 2-3 человека

3. 4-7 человек

4. 12 человек

7. Формы проявления психики:

1. психические состояния

2. психические процессы

3. свойства личности

4. все ответы верные

8. Усвоение субъектом психологических черт, особенностей поведения, характерных для людей определенного пола:

1. негативизм

2. комформность

3. половая идентификация

4. социальные ожидания

9. Психология – это наука о:

1. душе

2. сознании

3. поведении

4. психике

10. Уровень поведения, который дает шанс человеку, став личностью, овладеть своим поведением, быть ответственным за результаты своей деятельности:

1. таксисы

2. инстинкты

3. научение

4. интеллектуальное поведение

11. Отрасль психологии, изучающая психологию групп и взаимоотношения людей в них:

1. общая психология

2. социальная психология

3. возрастная психология

4. медицинская психология

12. Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющие его права, обязанности и привилегии:

1. ценности

2. статус

3. роль

4. нормы

13. Психические явления, которые проявляются в повышенной или пониженной активности личности:

1. Психические процессы

2. психические состояния

3. Свойства личности

4. деятельность человека

14. Психология как наука о поведении:

1. возникает в 18 веке в связи с развитием естественных наук

2. возникла более II тысяч лет назад и развивалась внутри философской науки как ее составная часть

3. возникла в 20 веке, ее задача – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть

4. изучает объективные закономерности проявления и развития психики

15. Чтобы понять психологические особенности взрослого человека, надо изучить историю его жизни. Это принцип:

1. детерминизма

2. развития психики

3. ведущей роли деятельности в развитии психики

4. системного подхода к изучению человека

16. Верхний количественный предел малой группы:

1. 5-7

2. 9-12

3. 20-30

4. 50-60

17. Высший уровень развития психики:

1. рефлекс

2. сознание

3. психика

4. поведение

18. Инстинкты:

1. является результатом лично накопленного опыта

2. связано с удовлетворением физиологических потребностей организма

3. дает шанс человеку овладеть своим поведением, стать субъектом своей деятельности

4. высший уровень развития психики

19. Отражение отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих в данный момент на человека:

1. внимание

2. ощущение

3. восприятие

4. воображение

20. Возрастная психология изучает:

1. психологические особенности людей различных возрастов

2. общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека

3. психологию групп, взаимоотношения людей в них

4. психику больного человека

21. Деструктивный конфликт:

1. затрагивает принципиальные вопросы общего дела, расширяет и углубляет знание предмета

2. ориентирован на личный успех, приводит к разрушительным действиям

3. между чувством симпатии и чувством долга

22. Принцип причинной обусловленности психической деятельности:

1. ведущей роли деятельности в развитии психики

2. детерминизма

3. развития психики

4. единства психической деятельности человека

23. Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются:

1. психические процессы

2. психические состояния

3. свойства личности

4. деятельность человека

24. Стиль компромисса при решении конфликта:

1. стремление к удовлетворению собственных интересов, игнорируя интересы другой стороны

2. возникшая проблема не важна и нет нужды отстаивать свои права или тратить время и силы

3. стороны пытаются урегулировать разногласия, идя на взаимные уступки

4. находится наиболее приемлемое для обеих сторон решение

25. Психология как наука о сознании:

1. возникает в 18 веке в связи с развитием естественных наук

2. возникла более II тысяч лет назад и развивалась внутри философской науки как ее составная часть

3. возникла в 20 веке, ее задача – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть

4. изучает объективные закономерности проявления и развития психики

26. К психическим состояниям относятся:

1. ощущения

2. восприятия

3. настроение

4. чуткость

27. Отрасли психологии по характеру деятельности:

1. психология труда

2. возрастная психология

3. социальная психология

4. психология личности

28. Идентификация:

1. попытка поставить себя на место другого человека

2. способность к глубокому эмоциональному контакту и сопереживанию другому человеку

3. процесс логического анализа поступков собеседника, приводящий к выводам о человеке

29. Свойства личности:

1. решительность

2. память

3. настроение

4. внимание

30. Социальная психология изучает:

1. психологические особенности людей различных возрастов

2. общие закономерности психической деятельности взрослого нормального человека

3. психологию групп, взаимоотношения людей в них

4. психику больного человека

31. Психика человека развивается в процессе активного взаимодействия человека с другими людьми. Это принцип:

1. ведущей роли деятельности в развитии психики

2. детерминизма

3. развития психики

4. единства психической деятельности человека

32. Направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах при одновременном отвлечении от других

1. внимание

2. ощущение

3. восприятие

4. воображение

33. Психология как наука о душе:

1. возникает в 18 веке в связи с развитием естественных наук

2. возникла более II тысяч лет назад и развивалась внутри философской науки как ее составная часть

3. возникла в 20 веке, ее задача – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть

4. изучает объективные закономерности проявления и развития психики

34. Сознание:

1. является результатом лично накопленного опыта

2. связано с удовлетворением физиологических потребностей организма

3. дает шанс человеку овладеть своим поведением, стать субъектом своей деятельности

4. высший уровень развития психики

35. Стиль соперничества в конфликте:

1. активно отстаивать собственную позицию в конфликте

2. стараться уклониться от участия в конфликте

3. искать пути совместного решения проблемы

4. искать решение, основанное на взаимных уступках

36. К психическим свойствам относятся:

1. наблюдательность

2. решительность

3. чуткость

4. все ответы верные

37. Отрасли психологии по принципу развития:

1. психология труда

2. возрастная психология

3. социальная психология

4. психология личности

38. Развитие человека связано с:

1. наследственными факторами

2. социальными

3. активностью

4. все ответы верные

39. Человек – носитель единства проявления природных, социальных и исторических

свойств. Это принцип:

1. детерминизма

2. развития психики

3. ведущей роли деятельности в развитии психики

4. системного подхода к изучению человека

40. Податливость человека давлению группы, проявляющееся в изменении его поведения и установок, приспособлении к мнению большинства:

1. половая самоидентичность

2. конформизм

3. нонконформизм

4. самоопределение личности

41. Научение:

1. является результатом лично накопленного опыта

2. связано с удовлетворением физиологических потребностей организма

3. дает шанс человеку овладеть своим поведением, стать субъектом своей деятельности

4. высший уровень развития психики

42. Личность в ее своеобразии:

1. индивид

2. индивидуальность

3. человек

4. субъект деятельности

43. Трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми из-за несовместимости их взглядов, мнений, интересов, сопровождающееся отрицательными эмоциональными переживаниями:

1. Кооперация

2. Конкуренция

3. Конфликт

44. Переживания, которые расслабляют человека, снижают его активность:

1. стенические

2. астенические

3. удовольствие

4. неудовольствие

45. Перцептивная сторона общения:

1. организация взаимодействия в процессе совместной деятельности

2. восприятие друг друга партнерами по общению

3. обмен информацией, ее понимание

46. Отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств в целом, в совокупности свойств и признаков этих предметов – это:

1. Восприятие

2. Память

3. Ощущение

4. Мышление

47. Относительно слабо выраженное и устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности и поведении человека:

1. стресс

2. фрустрация

3. настроение

4. аффект

48. При вербальном общении в качестве средства общения используется:

1. речь

2. мимика

3. жесты

4. все ответы верны

49. Человек как носитель сознания:

1. индивид

2. индивидуальность

3. личность

4. субъект деятельности

50. Ярко выраженное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик …) проявлениями:

1. страсть

2. аффект

3. настроение

4. стресс

51. Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личность ее опыта:

1. Внимание

2. Ощущение

3. Память

4. Воображение

52. Коммуникация:

1. установление контактов между людьми

2. двусторонний обмен информацией, ведущий к взаимному пониманию

3. средство передачи культуры и общественного опыта

4. все ответы верны

53. Характеристика привлекательности одного человека для другого как результат эмоционального отношения к нему:

1. Установки

2. Предрассудки

3. Аттракция

4. Стереотипы

54. Направленность личности формируется путем:

1. обучения

2. воспитания

3. тренировки

4. биологически обусловлена

55. Межличностная агрессия:

1. Любые действия, совершенные с целью принести пользу другому существу

2. Поведение, направленное на нанесение другому физического или психологического вреда

3. Желание, сознательно не связанное с собственными эгоистическими интересами

56. Психическое явление отражения нужды организма или личности в чем-либо, в каком-либо предмете или явлении:

1. активность

2. потребность

3. мотивы

4. действия

57. Создание новых образов, основанных на результатах восприятие и мышление:

1. Внимание

2. Ощущение

3. Память

4. Воображение

58. Эмоции, стимулирующие активность человека, усиливающие его работоспособность:

1. удовольствие

2. неудовольствие

3. стенические

4. астенические

59. Невербальное общение – это:

1. словесное общение

2. деловое общение

3. контакты с помощью жестов, мимики, телодвижений

4. личное общение

60. Мыслительная операция, раскрывающая сходство и различие вещей:

1. Анализ

2. Сравнение

3. Абстракция

4. Обобщение

61. Вид общения, когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект:

1. ролевое

2. деловое

3. примитивное

4. межличностное

62. Процесс, входе которого человек с определенными биологическими задатками приобретает качества, опыт, необходимые для жизнедеятельности в обществе: