
- •Система соціально – педагогічного супроводу навчально – виховного процесу
- •Згідно з листом мон України від 27.08.2000 року №1/0-3529
- •Сп здійснює діагностичну діяльність шляхом спостереження, бесід, соціологічного та соціально - педагогічного анкетування (за циклограмою роботи психологічної служби):
- •8. Сп виконує захисну функцію:
- •10. Сп виконує організаційну діяльність, а саме:
- •Анкета «Відношення до алкоголю та тютюну»
- •Дякуємо за співпраці
- •Вільний час
- •Анкетування : «Підліток: вберегти від зла»
- •Пріоритет перегляду телепередач
- •Профорієнтація
- •Статистичний звіт тестування "Зазирни дитині в очі" 5-11 класів
- •Ціннісні орієнтації
- •Звіт по психосоматичним захворюванням
Статистичний звіт тестування "Зазирни дитині в очі" 5-11 класів
№з/п |
Запитання |
Варіанти відповідей |
1 |
Як ти думаеш, насилля - це… |
а) якщо тобі здається, що всі вимоги батьків та дорослих не потрібні, зайві для твого розвитку |
б) якщо друзі намагаються коригувати твою поведінку |
||
2 |
Наскільки актуальна проблема порушення прав та жорстокої поведінки до неповнолітніх серед твоїх однолітків в селі, де ти живеш: |
а) такої проблеми не має; |
б) неактуально; |
||
в)актуально; |
||
г) надзвичайно актуально; |
||
д) важко відповісти; |
||
3. |
Якщо твої права порушуються або були порушені, то хто найчастіше їх порушує: |
а) незнайомі ровесники; |
б) незнайомі дорослі; |
||
в) вчителі; |
||
г) батьки; |
||
д) старші брати і сестри; |
||
ж) правоохороні органи; |
||
з) інші/хто; |
||
е)ніхто; |
||
4. |
Якщо твої права порушуються, то де найчастіше ти стикаєшся з цим явищем: |
а) у громадський містях; |
б) у сім'ї; |
||
в) у школі; |
||
г) у колі ровесників; |
||
д) інше; |
||
е) ніде не порушуються; |
||
5. |
Якщо ти потрапляв у ситуацію, пов’язану з порушенням твоїх прав або проявами насилля, то хто тобі допомагав: |
а) вчителі; |
б) у сім’ї; |
||
в) батьки; |
||
г) міліція; |
||
д) соціальні працівнкики; |
||
ж)інші/хто; |
||
з)ніхто. |
Додаток 7
Ціннісні орієнтації
Рейтинг інструментальних цінностей
№ п/п |
Інструментальні цінності |
|
Відповідальність |
|
Освіченість |
|
Життєрадісність |
|
Непохитна воля |
|
Високі запити і власні вимоги до життя та високі здобутки |
|
Чуйність |
|
Вихованість |
|
Незалежність |
|
Старанність |
|
Ефективність у справах |
|
Терпимість |
|
Чесність |
|
Широта поглядів |
|
Акуратність |
|
Самоконтроль |
|
Непримиримість до особистих вад інших людей |
|
Раціоналізм |
|
Сміливість |
Рейтинг термінальних цінностей учнів
№ п/п |
Інструментальні цінності |
|
Матеріальне забезпечення життя |
|
Здоров’я |
|
Кохання |
|
Щасливе сімейне життя |
|
Свобода |
|
Розваги |
|
Наявність вірних друзів |
|
Цікава робота |
|
Впевненість у собі |
|
Продуктивне життя |
|
Творчість |
|
Розвиток над собою |
|
Активне діяльне життя |
|
Життєва мудрість |
|
Пізнання |
|
Краса природи |
|
Щастя інших |
|
Суспільне визнання |
Додаток 8