Завдання для самостійної роботи

Завдання 1. Визначити які зміни відбуваються при змішуванні таких добрив:

калійної солі і сульфату амонію;

сечовини і суперфосфату;

фосфатного борошна і хлориду калію;

аміачної селітри, суперфосфату і попелу;

вапна і гною.

Завдання 2. Написати, які із названих добрив можна змішувати між собою (заздалегідь і перед внесенням) і які не можна.

Хід роботи:

1. Визначте, користуючись схемою, показаною на малюнку, добрива для чого: насипте невелику кількість добрива у пробірку і, доливши, до неї води, визначте ступінь розчинності. Якщо добриво розчиняється дуже погано (фосфорне), ступінь розчинності визначте за зовнішнім виглядом.

2. Якщо добриво добре розчиняється у воді, візьміть на шпатель нову порцію добрива і нагрійте його на вогні (не менше як 3-4 хв.). Якщо добриво не горить і не плавиться (калійне добриво), визначте його за зовнішнім виглядом.

3. Якщо добриво горить і плавиться, додатково випробуйте його, використовуючи затиснуту пінцетом розжарену вуглину, а на одну порцію добрива капніть лугом і за запахом визначте наявність аміаку, після чого остаточно визначте добриво.

Форма запису результатів:

Табл.1

Результати визначення головних видів мінеральних добрив

Група добрив	Назва добрива	Вміст діючої речовини, %	Зовнішній вигляд (колір)	Характер реакції з
				водою	вогнем	вугіллям

Завдання для самостійної роботи

Завдання 1. Визначити, які зміни відбудуться при змішуванні наступних добрив: калійної солі і сульфату амонію; сечовини і суперфосфату; хлориду калію, суперфосфату і сульфату амонію; фосфоритного борошна і хлориду калію; аміачної селітри, суперфосфату і золи; вапна і гною; золи і гною.

Завдання 2. Написати, які з названих добрив можна змішувати між собою (завчасно і перед внесенням) і які не можна.

Контрольні запитання:

1. Що таке агрохімія ?

2. Назвати основних вчених-агрохіміків, які внесли великий вклад у розвиток цієї науки ?

3. На які групи поділяються хімічні елементи ?

4. Дати пояснення кореневого живлення рослин.

5. Подати класифікацію мінеральних добрив за призначенням.

6. Як поділяються мінеральні добрива за конструкцією ?

7. Яке значення азоту в житті рослин ?

8. Які азотні добрива вам відомі ? Їх. значення.

9. На які групи поділяються азотні добрива ?

10. Яке значення фосфору в житті рослин ?

11. На які групи поділяються фосфорні добрива в залежності від розчинності ?

12. Яке значення калію в житті рослин ?

13. Як поділяються калійні добрива за вмістом діючої речовини ?

14. Навести приклад калійних добрив.

15. Які мікродобрива вам відомі ? Їх значення.

16. Що таке складні добрива ?

17. Яка перевага рідких комплексних добрив ?

18. Які комплексні добрива вам відомі ?

19. Які правила змішування мінеральних добрив ?

Література

1. Ващенко И.О. Ланге К.П., Меркулов М.П. Практикум по основам сельского хозяйства. – М., 1982.

2. Везуслов В.Г. Применение гербицидов в интенсивном земледелии. – М., 1988.

3. Назаренко І.І. Грунтознавство: Навчальний посібник. Ч.1,2. – Чернівці, 1998, 1999.

4. Основи агрохімії / Руденко І.С. та ін. К.: Вища школа, 1977.

5. Основи сільськогосподарського виробництва / В.М. Польський та ін. К.: Вища школа. – 1974.

6. Польчина С.М. Ґрунтознавство. – Чернівці, 2000, 2001.

7. Пономарева В.В. Теория почвообразовательного процесса. - Л., 1964.

8. Почвоведение / Под ред. И.С. Кауричева. - М., 1989.

9. Почвы Украины и повышение их плодородия: В 2 т. Т. 1-2. – К., 1988.

10. Практикум по почвоведению / Под ред. И.С. Кауричева. – М., 1980.

11. Практикум. Основи сільського господарства. К.: Вища школа, 1983.

12. Титаренко В.П., Титаренко О.О. Сучасне сільськогосподарське виробництво. – Полтава, 2006.

ПОЛТАВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ В.Г.КОРОЛЕНКА

Кафедра теорії та методики

трудового та професійного навчання

Лабораторна робота №3

Визначення посівних якостей насіння. Розрахунок норм висіву

з курсу „Сучасне сільськогосподарське виробництво”

Полтава 2007

Мета і завдання роботи: Ознайомитися з методикою взяття середнього зразка і одержання такого зразка для наступних визначень якості насінного матеріалу.

Оволодіти методикою визначення чистоти насіння.

Оволодіти методикою визначення маси 1000 насінин.

Оволодіти методикою визначення схожості насіння.

Оволодіти методикою розрахунку норми висіву насіння.

Знання, уміння і практичні навички, які повинен одержати студент.

Навчитися визначати масу 1000 насінин, чистоту насіння, енергію проростання і схожість насіння.

На конкретних прикладах навчитися розраховувати норму висіву насіння для різних сільськогосподарських культур.

Лабораторне обладнання: Насіння різних рослин, листок паперу, лінійка, терези, різноважки, розбірні дошки, шпателі, фільтрувальний папір або пісок, термостат.

Завдання на самостійне опрацювання: Студенти повинні вивчати матеріал з підручника, конспектів лекцій, практикуму, а також відповісти на контрольні запитання.

Порядок оформлення звіту:

1. Виконати завдання №1 (Взяття середнього зразка насіння для визначення його посівних якостей).

2. Виконати завдання №2 (Визначення чистоти насіння).

3. Виконати завдання №3 (Визначення маси 1000 насінин).

4. Виконати завдання №4 (Визначення схожості й енергії проростання насіння).

5. Виконати завдання №5 (Розрахунок норми висіву насіння).

Форма запису результатів у вигляді таблиць, які наведені в кінці кожної роботи.