Презентация работы учащихся в группах

Каждая группа представляет свои источники, по которым велось исследование вопроса и отвечает на поставленные вопросы.

Эвристическая беседа

Руководя презентацией групп, учитель подводит учащихся к пониманию того, насколько важно для получения истинного представления о событиях работать с различными документами, учитывать весь комплекс имеющихся источников.

В завершении этой части урока полезно обсудить следующие вопросы:

1) Какие виды источников, кроме указанных, могут быть хранителями памяти?

2) Часто говорят, что Холокост - это грозное предупреждение всем современникам. О чем же предупреждает нас Холокост?

3) Нужно ли сегодня молодежи знать о Холокосте? Если да, то почему?

Заключительное слово учителя

Чем дальше от нас события еврейской Катастрофы 1933-1945 гг., тем больше мужества требуется, чтобы помнить о гибели шести миллионов евреев и миллионов других людей, убитых за то, что они были цыгане или славяне, инакомыслящие или военнопленные…

Осмысливая Холокост как уникальное явление, историки в то же время стараются определить роль еврейской трагедии в судьбе человечества, выяснить, как могли совершиться столь чудовищные злодеяния, какие параллели можно увидеть между тем, что произошло в Германии в середине ХХ века, и тем, что происходит сегодня.

Осмысливая трагический опыт прошлого, нужно возвращаться по следу зла, осознавая, что корни явлений, приведших к еврейской Катастрофе, еще не выкорчеваны. В большинстве стран мира Холокост воспринимается не только как трагедия евреев, погибших в результате тщательно разработанного и осуществленного плана массового истребления, но и как предостережение.

Вот почему во многих странах мира день восстания в Варшавском гетто - 6 апреля - отмечается как День памяти евреев - жертв нацизма (в Израиле Йом-Шоа). Вот почему созданы сотни центров по изучению Холокоста, воздвигнуты памятники жертвам Холокоста, работают Музеи, в которых представлены документальные свидетельства о Катастрофе европейских евреев, вещественные доказательства страшных преступлений.

Изучение страшного прошлого - это не только сохранение памяти о погибших, но и одно из условий выживания современного человека.

Домашнее задание

Выполнить одно из заданий:

1. Выбрать одну из цитат к уроку и написать по данному высказыванию эссе;

2. Во многих странах существуют памятники жертвам Холокоста, если бы Вам представилась возможность составить эскиз такого памятника, то что бы Вы изобразили, какой символ для Вас стал символом Холокоста.

3. Напишите статью в газету в роли человека занимающегося обобщением или фиксацией современного общественного мнения о Холокосте.