Житомирський державний університет імені Івана Франка

Кафедра соціальної та практичної психології

Звіт №3

з курсу «Психокорекція»

Студентів 34 групи

Соціально – психологічного факультету

Ворощук Олександри

Годуна Богдана

Грабчук Анастасії

Житомир 2012

Клієнтський запит: До сімейного психолога звернулася молода пара: «Ми одружилися пів року тому, спочатку все наче було добре, ми допомагали одне одному, але потім щось пішло не так, нас все почало дратувати, ми почали сваритися через усілякі дрібниці. Порадьте що нам робити!».

І. Етап первинного аналізу проблеми

1.1. Категоріально-термінологічне довизначення проблеми, з якою звернулися до психолога

Психолог (П.): З цією проблемою Ви стикнулися одразу після одруження?

(К.): Майже. Спочатку все наче було добре, після весілля ми ще не прониклися сімейним життям, але потім щось пішло не так, ми постійно сваримося через дрібниці.

П.: Скільки часу ви зустрічалися до одруження?

К.: Пів року.

П.: А ви жили разом?

К.: Ні, ми тільки зустрічалися, але так щоб жити разом в двох ми не жили.

П.: Ви живите окремо чи з батьками?

К.: Ми живемо окремо від батьків, винаймаємо квартиру.

П.: Ваша проблема мені зрозуміла, спробую Вам допомогти.

1.2. Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога

П.: Наскільки я зрозумів з Вашої розповіді, Ви ще не повністю адаптувалася до подружнього життя.

К.: Так.

П.: Я припускаю, що все це може бути викликано тим, що ви ще не адаптувалися до подружнього життя, для вас це нове, у кожного подружжя перший рік є кризовим і вам потрібно разом з цим справитися.

К.: Так, можливо. Хоча ми намагаємося все робити для того щоб наша сім’я була крепка і ми були щасливими разом. Як цю ситуацію можна виправити?

П.: За такої ситуації кращій адаптації буде сприяти впровадження системи корекційно-розвивальних занять, що вирішуватимуть питання поліпшення психологічної саморегуляції в ситуації виникнення тривожності.

К.: Коли Ви можете розпочати цю роботу і що для цього потрібно?

П.: Давайте на наступтому тижні. Мені буде потрібно щоб Ви співпрацювали зі мною.

К.: Гаразд. Можете розраховувати на наше сприяння Вашій роботі.

П.: Дякую за сприяння.

Напрямок практичної роботи	Обґрунтування
Діагностична робота	Діагностика міжособистісних стосунків за методикою Т. Лірі.
Психокорекційна робота	Надання практичної психологічної допомоги подружній парі
Консультаційна робота	Бесіда з подружньою парою

Психокорекційна програма

• Стать жін..Вік 22 Стать чол. Вік 24

• Формулювання проблеми (скарга) клієнта: Подружжя не може адаптуватися до подружнього життя.

• Мета психокорекційної програми: Сприяти та розвинути рівень успішної адаптації до подружнього життя.

• Завдання психокорекційної роботи: Адаптувати подружжя до сімейного життя -З’ясувати, які б заходи чи дії моли б вплинути на розвиток адаптації до сімейного життя.

• Форма психокорекційних занять (індивідуальна чи групова): індивідуальна та групова.

• Загальна кількість зустрічей: 9.

• Час психокорекційного заняття: 50хв.

• Кількість учасників: 2.

Діагностичний етап

Метод діагностики психологічної проблеми	Результати психодіагностики
Діагностика міжособистісних стосунків за методикою Т. Лірі.	У ході проведеного дослідження міжособистісних стосунків з`ясувалося, що у Тетяни переважає орієнтація на домінування та агресивність.У Тетяни домінує авторитарний тип взаємостосунків (7) та тенденція до агресивного(5), альтруїстичного (6) та дружелюбного типу стосунків(5). Тетяна впевнена в собі людина, вперта, енергійна, схильна до захоплення з боку оточуючих, вічлива, любить почувати себе в центрі уваги. Найменше проявляється підкорюючий тип (2). Такі характеристики як боязкість, поступливість найменше проявляються в стосунках. Щодо Андрія, орієнтація в стосунках на дружелюбність та підкорення. Домінантним є залежний тип відносин (7), цьму типу притаманні такі характеристики, як комфорність, м`ягкість,вічливість, схильність до захоплення оточуючих. Існує тенденція до дружелюбого типу стосунків (6), схильний до співпраці, інтузіаст у досягненні цілей, прагне почувати себе в центрі уваги, отримати визнання та любов, комунікабельний. Альтруїстичний тип (6), відповідальний, делікатний, добрий. Найменше проявляється підозрюючий тип (2), тобто критичність до оточуючих.
Анкета для дорослих	За анкетою опитано учасників. Отримані результати зведені у таблицю № 1. Рівень тривожності Учасник Високий 1 Середній 1 Низький 0 Аналізуючи отримані дані (06.12.) , ми виявили, що учасники оцінюють рівень тривожності на високому та низькому рівні.