
- •Охрана труда в отрасли (стоматологии)
- •© Д.О.Латков, а.М.Бессмертний 2012
- •Цели обучения:
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •1. Гигиеническая оценка метеорологических условий в лечебных учреждениях (понятие микроклимата, факторы, формирующие микроклимат).
- •2. Гигиеническое значение микроклимата лечебных учреждений.
- •3. Показатели микроклимата в лпу, методика их оценки.
- •4. Нормирование и гигиенические требования к микроклимату в различных помещениях лечебных учреждений.
- •6. Гигиеническое значение освещения в лечебных учреждениях.
- •7. Внешние и внутренние факторы, которые влияют на уровень естественного освещения помещений.
- •8. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению в различных помещениях лечебных учреждений. Нормирование освещения в лпу.
- •9. Понятие об инсоляционном режиме. Гигиенические требования к нему.
- •10. Методика оценки показателей естественного и искусственного освещения в помещениях лечебно-профилактических учреждений.
- •Пути и факторы передачи вби.
- •Факторы риска возникновения гси при оказании стоматологической помощи.
- •Дезинфекция и стерилизация.
- •Порядок обработки стоматологического инструментария
- •Профилактики вби в стоматологии.
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Гигиенической оценки естественного освещения помещений лечебно-профилактических учреждений
- •Профилактика внутрибольничных инфекций в лпу
- •Причины возникновения вби
- •Мероприятия по профилактике вби
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •1. Оценка радиационной безопасности на объекте (нрбу-97). Основные нормативные дозовые пределы.
- •2. Принципы защиты при работах с закрытыми и открытыми источниками ионизирующих излучений (иии).
- •Методика обоснования защиты от иии количеством.
- •8. Цели, методы и средства радиационного контроля при работах с источниками ионизирующих излучений.
- •8. Задачи и организация медицинского контроля при работах с источниками ионизирующих излучений.
- •Задание 1
- •Краткие методические указания к проведению практического занятия
- •Технологическая карта практического занятия
- •«Методы расчета противорадиационной защиты персонала в лпу»
- •Алгоритм по расчету радиационной безопасности персонала
- •Образец выполнения индивидуального задания
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Понятие о профессиональном заболевании. Перечень профессиональных заболеваний, его структура, содержание и порядок применения.
- •Основные факторы производственной среды и трудового процесса. Специфическое и неспецифическое действие.
- •Заболевания, связанные с воздействием неблагоприятного микроклимата, их профилактика.
- •Заболевания, связанные с воздействием производственного шума и вибрации, их профилактика.
- •Заболевания, связанные с воздействием производственной пыли, их профилактика.
- •Заболевания, связанные с воздействием факторов трудового процесса, их профилактика.
- •Система мер профилактики профессиональной патологии. Ι. Законодательно-организационные мероприятия.
- •Ιι. Технические и технологические мероприятия.
- •Υ. Мероприятия по физиологической оптимизации труда.
- •Υι. Лечебно-профилактические мероприятия
- •Организация и порядок проведения предварительных и периодических медицинских осмотров.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Тема: Итоговый контроль усвоения знаний по разделу «Охрана труда в отрасли (стоматологии)»
- •Содержание обучения
- •Краткие методические указания по проведению занятия
- •Краткие методические указания по проведению занятия
Краткое изложение теоретического материала
1. Гигиеническая оценка метеорологических условий в лечебных учреждениях (понятие микроклимата, факторы, формирующие микроклимат).
Под микроклиматом понимаю совокупность метеорологических параметров воздушной среды на ограниченном пространстве, которые определяют тепловые ощущения и терморегуляцию человека. Факторы, которые определяют микроклимат: температура, влажность воздуха, подвижность воздуха и уровень теплового (инфракрасного) излучения.
В обычных условиях в помещении (при комнатной температуре воздуха 180С) человек теряет через кожу около 85% тепла и 15% тепла на нагревание принимаемой пищи, питья, вдыхаемого воздуха, испарение жидкости в легких. Основные пути отдачи тепла из организма: излучение, конвекция, испарение, кондукция. Из 85% тепла, отдаваемого через кожу, примерно 45% теряется излучением, 30% - проведением, 10% за счет испарения влаги с поверхности кожи. Эти соотношения значительно изменяются в зависимости от условий микроклимата.
Отдача тепла излучением зависит от разницы температуры кожи человека и температуры окружающих предметов (радиационной температуры).
2. Гигиеническое значение микроклимата лечебных учреждений.
Неблагоприятные условия окружающей среды отражаются на больных в значительно большей степени, чем на здоровых людях, так как их организм отличается пониженной сопротивляемостью вредным влияниям извне. Больной человек легче подвергается воздействию неблагоприятного микроклимата, который способен вызвать у него отрицательные эмоции и ухудшить общее самочувствие, от чего в значительной степени зависит течение основного заболевания.
В большинстве помещений лечебного учреждения параметры микроклимата устанавливаются в соответствии общепринятым норма для жилых и общественных зданий.
При определенных патологических процессах необходимо создавать особые микроклиматические условия с целью улучшения состояния больных. При пониженном основном обмене веществ (при гипотиреозе, микседеме) больные лучше себя чувствуют при более высоких температурах в помещении (240С). Больные с гиперфункцией щитовидной железы (гипертиреоз) лучше себя чувствуют при пониженных температурах (16-170С). В помещениях, где больные могут находиться в обнаженном состоянии, рекомендуется более высокая температура (24-250С).
Лечебные учреждения стоматологического профиля являются производственными помещениями для персонала, поэтому создание оптимальных условий труда (в том числе и параметров микроклимата) способствует сохранению здоровья работающего персонала, повышению работоспособности и улучшению качества стоматологической помощи.
3. Показатели микроклимата в лпу, методика их оценки.
Параметры температуры воздуха в помещениях, где человек находится длительное время в обычной одежде 18-200С, для детей 23-240С. Важно поддерживать в помещениях равномерное распределение температуры воздуха в пространстве. Перепад температуры по горизонтали (разница температуры у внешней и внутренней стен) не должен превышать 2-30С, перепад по вертикали на 1 метр высоты не более 2,50С. Перепад температуры стена-воздух (разница температуры стены и температуры воздуха в 10 см от нее) не должна превышать 50С. Перепад температуры во времени (суточный) не должен превышать 30С при центральном отоплении и 60С при местном отоплении.
Для полной характеристики температурного режима помещения замеры производят в 6 точках: термометры размещают на штативах по диагонали в 3 точках (0,2 м от внутренней, 0,2 м от наружной стены и в центре комнаты) на высоте 0,2 м от пола и на высоте 1,5 м. Оценку производят по показателям средняя температура, перепад температуры по вертикали, перепад температуры по горизонтали, суточный перепад температур.
Для оценки влажности воздуха в помещении используются ряд показателей: абсолютная влажность – содержание водяных паров в 1 м3 воздуха (в г/м3 или парциальное давление в мм. рт. ст.), максимальная влажность – максимальное содержание водяных паров при данной температуре воздуха, относительная влажность – процентное содержание водяных паров в воздухе по отношению к максимальной влажности при данной температуре, физический дефицит влажности – разница между максимальной влажность при температуре воздуха и абсолютной влажностью, физиологический дефицит – разница между максимальной влажностью при 370С (температура тела) и абсолютной влажностью, точка росы – температура воздуха при которой абсолютная влажность становится равной максимальной и образуются первые капельки конденсата (росы). Относительная влажность воздуха рекомендуется 30-60%.
Оценка подвижности воздуха производится по двум показателям: скорость и направление. Направление движения воздуха измеряется флюгером и с гигиенической точки зрения важно его учитывать при взаимном размещении жилых и промышленных объектов (с наветренной или подветренной стороны). Анализируется направление ветра с помощь графического изображения на бумаге повторяемости ветров (роза ветров). Подвижность воздуха в помещениях жилых и общественных зданий должна быть в пределах 0,2-0,5 м/сек (в холодное время 0,2-0,3 м/сек, в теплое время повышение скорости до 0,5 м/сек благоприятно влияет на терморегуляцию).
Измерение температуры воздуха производится термометрами или сухим термометром психрометра, измерение влажности производится динамическим психрометром Ассмана, измерение скорости движения воздуха в диапазоне более 0,5 м/сек выполняется с помощью крыльчатого анемометра, а при более низких скоростях – кататермометром.