МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методика физического воспитания младших школьников

для специальности: 050100.62 Педагогическое образование

профиль подготовки: начальное образование

заочная форма обучения, сокращенная программа (3г. 6мес.)

Составитель:

Савичева Т.Е.

доцент

г. Череповец

2013 – 14 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая программа дисциплины (электронный вариант каб 715, 720)

Выписка из рабочей программы Содержание разделов дисциплины

1. Теоретические основы методики физического воспитания младших школьников

Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе. История развития физической культуры. Методика физического воспитания как учебная дисциплина. Система физического воспитания. Мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные, организационные основы физического воспитания. Цель и задачи физического воспитания. Специфические и общепедагогические задачи физического воспитания. Принципы физического воспитания. Общие социально-педагогические принципы. Общеметодические принципы: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации. Специфические принципы физического воспитания. Средства физического воспитания: физические упражнения, оздоровительные силы природы, гигиенические факторы. Методы физического воспитания: специфические , общепедагогические.

2. Физическое воспитание как педагогический процесс

Физическое воспитание младших школьников: цели, задачи. Оздоровительные, образовательные, воспитательные, развивающие задачи.

Учет возрастных особенностей детей младшего школьного возраста в процессе физического воспитания. Содержание комплексного теста состояния физической подготовленности.

Значение физического воспитания младших школьников. Формирование знаний из области физической культуры, валеологии, интереса и привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями. Понятие о физических качествах. Воспитание физических качеств у младших школьников. Личностные, метапредметные, предметные результаты, их формирование в процессе физического воспитания. Формирование УУД при изучении курса «Физическая культура». Преемственность в формировании УУД при переходе от дошкольного к начальному образованию. Средства и методы физического воспитания в начальной школе. Учебник, его роль в учебно-воспитательном процессе. Методика работы с учебниками, учебно-методическими комплектами. Система взаимосвязанных форм организации физического воспитания. Урок физической культуры – основная форма физического воспитания. Требования к уроку. Задачи и содержание урока физической культуры. Классификация уроков. Структура урока физической культуры. Методы ведения урока. Дозирование нагрузки. Плотность урока. Оценка деятельности занимающихся на уроке. Домашнее задание. Внеурочная работа по физическому воспитанию: малые, крупные формы, соревновательные формы. Внеклассная работа по физическому воспитанию. по физическому воспитанию в начальной школе. Обязанности лиц, ответственных за организацию физического воспитания в школе. Индивидуальный и дифференцированный подход на уроках по физической культуре. Физическое воспитание учащихся специальной медицинской группы. Требования к анализу уроков физической культуры. Планирование процесса физического воспитания : план учебной работы, план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Учет работы по физическому воспитанию.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. Внеклассная физкультурно-массовая работа. Физическое воспитание младшего школьника в семье. Учебно-материальная база для занятий физической культурой.