3 Часть. Арт-терапия на примере работы сектора «Социально-культурных проектов» отдела Русского музея «Российский центр музейной педагогики и детского творчества».

• Адрес:191023, Санкт-Петербург,ул. Инженерная, д. 10

• Телефоны: (812) 570-52-85

• Часы работы: Пн-Пт с 10 до 18 часов

Работа сектора осуществляется в рамках программы по организации в Русском музее доступной культурно-просветительской среды для людей с ограниченными возможностями и направлена на разработку и осуществление специальных содержательных проектов и программ, адресованных инвалидам разного возраста и состояния здоровья, а также детям, подростками и молодым людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации и из групп риска.

Основные группы посетителей, с которыми ведется работа:

- дети-сироты, проживающие в детских домах Санкт-Петербурга и Ленинградской области;

- инвалиды опорно-двигательного аппарата (колясочники, опорники) в возрасте от 4-х до преклонных лет;

-слабовидящие и слепые дети, взрослые;

- глухие и слабослышащие дети и взрослые;

- умственно отсталые дети, подростки и молодые люди;

- дети, страдающие тяжелыми психическими заболеваниями;

- взрослые с психиатрическим диагнозом;

- наркозависимые молодые люди в стадии реабилитации и их родственники;

- юные правонарушители из специализированных учебных заведений.

Основные направления деятельности сектора:

• 1.Долговременные программы цикловых музейных арт-терапевтических занятий, способствующие социальной адаптации и реабилитации детей-инвалидов и людей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, средствами музейной среды, изучения и занятий изобразительным искусством.

Программы, по которым работают специалисты, являются адресными, ориентированными на потребности и возможности групп. Как правило, проводятся цикловые занятия (10–12 встреч), проходящие на экспозиции музея, в его дворцах, садах, парках и чередующиеся с занятиями в творческой студии музея.

В среднем в течение года в адаптационных программах музея принимает участие до 300 детей.

• 2.Краткосрочные социально-культурные, арт- и арт-терапевтические проекты, приуроченные к крупным историческим, культурным событиям и круглым датам, которые ориентированы на вышеописанные группы посетителей.

В проектах знакомство с музейным материалом, изобразительным искусством и занятия художественным творчеством рассматриваются как способ оказания экзистенциальной поддержки людям «с проблемами». Участие в проектах способствует культурному и личностному росту инвалидов, раскрытию их творческого потенциала, а также социализиции.

В 2012 году было реализовано 21 проектов. В них приняло участие 1650 человек.

• 3.Методическое обеспечение музейной арт-терапевтической и социально-культурной деятельности, подготовка специалистов.

Подготовка специалистов, способных работать с инвалидами в музее по арт-теревтическим программам, осуществляется в рамках долгосрочного проекта «Школа волонтеров в художественном музее» (2004–2012 гг.). Ежегодно от 10 до 25 человек на волонтерской основе проводят работу с детьми и взрослыми на экспозиции, в творческой студии музея, а также на базе организаций инвалидов, в интернатах, детских домах и больницах. В 2012 году было подготовлено 15 специалистов.

В настоящее время ведется разработка новых программ для слепых людей. Среди них создание тактильного фонда, помогающего в изучении языка изобразительного искусства, разработка серии мастер-классов, лабораторная выставка, позволяющая «увидеть» скульптуру и живопись слепым людям, разработка интерактивной обзорной экскурсии для слепых по Михайловскому замку, а также специального дидактического материала к ней, совершенствование экскурсионной программы по Михайловскому и Мраморному дворцам. В 2013 году планируется размещение элементов виртуального филиала Русского музея в пространстве «школьного кабинета» (творческой студии музея) и создание музейно-педагогических и образовательных программ для инвалидов.

В настоящее время в секторе «Социально-культурных проектов» работает 8 специалистов: 2 искусствоведа, 2 арт-терапевта, 1 психолог, 1 музейный педагог, 2 художника.

Музейная арт-терапия – метод психолого-педагогической работы, использующий возможности изобразительного искусства и музейной середы для достижения положительных изменений в эмоциональном, интеллектуальном и личностном развитии человека.

В настоящее время Русский музей является единственным музеем, в котором специалисты-психологи проводят работу, направленную на развитие социально-адаптивных функций личности ребенка-инвалида средствами изобразительного искусства. В других крупных художественных музеях РФ (Государственный Эрмитаж, Третьяковская галерея, ГМИИ им. А.С. Пушкина) занятия проводят только искусствоведы, которые знакомят детей с коллекцией музея по адаптированным программам, разработанным с учетом характера патологии развития ребенка

Социально-культурная адаптация – процесс интеграции человека в общество, который характеризует меру достижения личностью оптимального уровня жизнедеятельности и реализации своих потенциальных способностей и возможностей в результате межличностного взаимодействия в конкретном социально-культурном пространстве и социальном времени.