Література.

І) Василенко І.З. Методика викладання математики в початкових класах. К.,Вища школа. 1971р. 376с.

2) Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах. К.,    А.С.К., 1998р., 345с.

З) Кочина Л.П. та ін. Наочність на уроках математики в1-3 класах. К., Рад. шк. 1989 р.

Практичне заняття № 3 Тема. Методи навчання математики у початкових классах

Мета: познайомити студентів з особливостями використання різних методів та логічних прийомів при навчанні математики у початкових класах..

Обладнання: підручники “Математика” 1,2,3,4 класи - по 15 шт.,

посібники для вчителів “Математика в 1-4 класах”-7 шт. “Календарне планування уроків з математики у 1-4 кл.”-7шт, плани – конспектів уроків з математики.

Знання та вміння: знати основні методи та логічні прийоми при навчанні математики, вміти добирати їх залежно від навчального матеріалу, мети і структури уроку, віку учнів і їх підготовки.

Зміст заняття

І.   Опитування теоретичного матеріалу.

І) Сформулювати основні вимоги до методів навчання математики в

початкових класах.

2) Охарактеризувати суть і особливості індукції і дедукції як методів

наукового пізнання і методів навчання.

З) В чому суть логічних прийомів навчання – аналізу і синтезу?

4) Самостійна робота учнів з підручником.

5) Які вправи називаються тренувальними і яка їх роль у навчанні?

ІІ.   Практична робота.

Аналіз окремих уроків з методичних посібників для вчителів з точки зору

використання методів навчання.

ІІІ.   Самостійна робота.

З різних джерел дібрати цікаві приклади, загадки, ребуси, дидактичні ігри,

які доцільно давати учням на уроках математики, і розподілити їх  за темами

навчальної програми.

ІV. Питання до самоаналізу.

1) Назвіть основні методи навчання математики.

Література.

І)  Василенко І.З. Методика викладання математики в початкових класах. К.,Вища школа. 1971р. 376с.

2) Левшин Н.Н., Кочина Л.П. Математика в 1-4 класах, посібники для      вчителів. 1991р.

З)  Жаркова І. Календарне планування уроків з математики у 1-4 класах.

Тернопіль, “Підручники, посібники”, 1999.

4) Микитинська М.І. Математичні ігри в 1 –3класах, навч. метод. посібник.

К., Рад. школа, 1990р.

Практичне заняття № 3 Тема. Організація навчання математики в початкових класах.

Мета: познайомити студентів з організацією навчання математики в початкових класах, з типами уроків, їх структурою та основними вимогами до уроку.

Обладнання: підручники “Математика” 1,2,3,4 класи, плани-конспекти уроків з математики, зразки наочності до уроку з математики.

Знання та вміння: знати види уроків з математики в початкових класах, вміти складати поурочні плани-конспекти до кожного виду уроку.

Зміст заняття

І.   Опитування теоретичного матеріалу.

1) Види уроків з математики в початкових класах та їх структура.

2) Основні вимоги до уроку математики в початкових класах.

З) Позакласна та позаурочна робота з математики в початкових класах.

4) Перевірка й оцінювання знань, умінь і навичок учнів з математики

ІІ.   Практична робота.

1)Аналіз планування роботи при вивченні окремих тем програми.( 1 клас. Десяток).

2)Складання плану-конспекту уроку на тему:”Додавання та віднімання багатоцифрових чисел”.( Богданович М. Підручник з математики 3 клас,       с. 81, №№ 431, 439).

ІІІ.   Самостійна робота.

1) Скласти план-конспект уроку з математики за темою: “Число і цифра 4. Утворення числа 4. Написання цифри 4”(1 кл).

2) Виготовити наочні посібники до уроку (цифри,    геометричні фігури тощо).

ІV. Питання до самоаналізу.

1) Чим зумовлюється застосування різних видів робіт і форм керування навчальною діяльністю учнів на уроці математики?

2) Охарактеризуйте основні заходи запобігання і подолання неуспішності учнів з математики.