Практичне заняття № 1

Тема. Навчання письма в історичному аспекті. Завдання навчання каліграфічного письма та програмні вимоги до нього. 

Мета: дати студентам необхідні знання з цього курсу і навички правильного і розбірливого, красивого і грамотного письма. Враховувати індивідуальні особливості кожного студента, залучати до продуктивної праці. Виявити їхні хиби у почерку, встановити й усунути причини, що породжують ці хиби. Розвивати вміння запобігати помилкам, що псують почерк. Виховувати охайність, інтерес до предмета.

Обладнання: зошити з каліграфії

Знання та вміння: основні технічні характеристики форми цифр, готувати учнів до написання цифр; правильно писати арабські цифри; записувати приклади з ними; дотримуватися правил письма у зошиті.

Зміст заняття

Аудиторні завдання:

1. Формування навичок письма – одне з найважливіших завдань початкової школи.

2. Каліграфічні хвилинки,

3. Робота в парах (один пише цифру, інший коментує)

Домашні завдання:

1. Опрацювати рішення Колегії Міністерства освіти і науки України від 18 липня 2003 року. Протокол № 8/2 – 19 «Про розроблення єдиних зразків каліграфічного письма цифр, українських і російських букв та їх з’єднань».

Література

1. «Упражнения для каллиграфического написания цифр» Александр Пушков, 2012 г.

2. http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/MUS1950.html

3. Цепова І.В. Зразки каліграфічного написання літер і цифр - методичні рекомендації. Навчальне видання. Харків, 2008

4. Заїка А.М., Тарнавська С.С. Каліграфія Прописи. Математика.Каліграфічний тренажер / http://book.mailua.com/ch-t-v-sh-l/b-ch-z-shiti/l-gr-f-ja-r-pisi-t-m-ti-l-gr-f-chnij-tr-n-zh-r.html

Практичне заняття № 2 Тема. Засоби навчання математики у початкових класах

Мета: познайомити студентів з засобами навчання математики; з основними видами навчальних посібників для учнів та вчителів, з методикою використання деяких наочних посібників та дидактичного матеріалу.

Обладнання: підручники “Математика” 1,2,3,4 класи, зошити з друкованою основою, демонстраційні та індивідуальні наочні посібники (таблиці, дидактичний матеріал та ін.).

Знання та вміння: знати методику використання демонстраційних та індивідуальних наочних посібників, вимоги до них; вміти виготовляти дидактичний матеріал до уроку математики на будь-яку тему.

Зміст заняття

І.   Опитування теоретичного матеріалу.

І) Підручники математики для 1-4 класів. Особливості їх змісту і оформлення.

2) Методичні посібники для вчителів, їх призначення і особливості.

З) Наочні посібники з математики, їх види і особливості використання.

4) Предметне й табличне унаочнення

5) Технічні засоби навчання на уроках математики в початкових класах.

ІІ.   Практична робота.

Підбір засобів навчання для конспектного уроку в 1 класі, в 3 класі; при організації самостійної роботи в одному з початкових класів.

ІІІ.   Самостійна робота.

1) Виготовити наочний матеріал до уроку математики на будь-яку тему в одному з початкових класів.

ІV. Питання до самоаналізу.

1) Чому в процесі навчання математики однаково шкідливим є ігнорування і надмірне застосування наочності?

2) Чим відрізняється застосування наочності на уроках математики від      застосування її на уроках з інших дисциплін, наприклад, природознавства?