5. Представлення роботи до захисту та її захист

Після завершення курсової роботи вона реєструється і здається на кафедру (за умови згоди на це наукового керівника) для рецензування й вирішення питання про її допуск до захисту. При цьому студент-виконавець ставить на титульному аркуші біля власного прізвища свій підпис, засвідчуючи тим самим, що ця робота повністю завершена і він є її автором.

У спеціальному журналі, де фіксувався факт закріплення теми роботи за студентом, позначається дата надходження завершеної курсової роботи на кафедру. Далі робота передається на рецензування, про що робляться відмітки у цьому журналі (вказується дата отримання роботи на рецензування та прізвище й підпис викладача-рецензента).

Після рецензування робота разом із рецензією (зразок якої наведено в додатку Д) повертається на кафедру для остаточного вирішення питання про допуск її до захисту разом з іншими курсовими роботами.

Захист курсових робіт є публічною процедурою, яку організує кафедра за участі декількох викладачів, серед яких має бути присутнім і науковий керівник роботи. На захисті передбачається виступ автора роботи з коротким повідомленням (не більше 7 хвилин) про те, які питання і з яких позицій розглядалися у роботі, стан їх розробленості в педагогічній науці, а також до яких висновків дійшов виконавець роботи внаслідок вивчення теми. Кожен із присутніх на захисті може ставити запитання доповідачу, що стосуються теми роботи та її втілення у навчально-виховний процес навчального закладу.

При оцінці курсової роботи враховуються:

1. обґрунтованість актуальності теми, логічність і повнота наукового апарату, науково-теоретичний рівень змісту;

2. набуття досвіду розробки й розв’язання наукової проблеми: вміння самостійно працювати з літературними джерелами, виявляти й аналізувати провідні концепції, планувати й здійснювати експеримент, грамотно оформляти бібліографію;

3. вміння користуватися методами науково-педагогічного дослідження, самостійно аналізувати практику сучасного виховання;

4. планомірність і систематичність роботи виконавця над темою роботи;

5. правильність оформлення курсової роботи і своєчасність її подання на кафедру;

6. уміння вдало презентувати курсову роботу на захисті й надавати вичерпні відповіді за її змістом.

За результатами захисту кращі роботи можуть рекомендуватися для представлення на студентській науковій конференції.

6. Функції керівника курсової роботи

Для керівництва курсовими роботами з теорії та методики виховної роботи кафедрою призначаються кваліфіковані фахівці з числа викладачів, що мають наукові степені або вчені звання та публікації педагогічного спрямування.

Науковий керівник:

• допомагає визначити коло й обсяг питань, що можуть стати основою для курсового дослідження студента;

• допомагає визначити змістову структуру роботи;

• допомагає скласти індивідуальний план підготовки та виконання роботи;

• консультує студента у доборі літературних джерел;

• консультує студента у визначенні категоріального апарату роботи;

• консультує студента протягом виконання курсової роботи,

• здійснює систематичний контроль за оформленням роботи;

• перевіряє та рецензує роботу;

• пропонує попередню оцінку змісту роботи.

У рецензії, яку складає керівник на курсову роботи, зазвичай діються відповіді на такі запитання:

• Чи вдалося автору роботи обґрунтувати актуальність теми?

• Чи вдалося автору роботи грамотно визначити категоріальний апарат?

• Наскільки глибоко опрацьована автором навчальна і спеціальна література?

• Чи використовувалися автором роботи ті методи дослідження, що забезпечили вірогідність результатів?

• Чи логічно побудовано виклад змісту роботи?

• Чи наявні в тексті роботи смислові суперечності?

• Чи коректно в роботі зроблено посилання на джерела?

• Чи переконливо презентовані автором висновки в роботі?

• Чи є в роботі пропозиції та висновки автора і наскільки гарно вони узгоджуються із завданнями роботи?

• Чи дотримався автор роботи тих вимог, про які йшла мова вище?

• Чи відповідає оформлення роботи технічним вимогам?