ФГБОУ ВПО

«Кабардино-Балкарский государственный университет

им. Х.М. Бербекова»

Маг.Ш. Мустафаев, Батырбекова Ф.Р.

ХИРУРГИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ

Часть III

НАЛЬЧИК 2012

Рецензент:

Д.м.н., профессор, заведующий кафедрой факультетской хирургической стоматологии и имплантологии МГМСУ, Панин Андрей Михайлович

Мустафаев Маг.Ш., Батырбекова Ф.Р.,Керимов В.Р.,Кужонов Дж.Т.

Хирургическая стоматология. Часть III. – 2 изд., доп.

Перер. - Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 2012г. - с.-173

Методическое пособие составлено по единому плану и включают;

1. Определение цели занятия, где указывается, чему студент должен научиться (овладеть практически) за время обучения, с чем только познакомиться (иметь представление).

2. Краткое содержание занятия - дает возможность студенту правильно соорентироваться в распределении времени практического занятия и задачах, поставленных перед каждым периодом занятия.

3. Вопросы для самоконтроля по изучаемой теме - представлены в виде контрольных вопросов, тестов и клинических ситуаций - для проверки степени усвоения темы и формирования их клинического мышления.

Цель этого раздела – помочь студенту правильно, с оптимальной пользой, использовать (осмыслить) знания, полученные из учебника и прослушанных лекций.

Предисловие.

В соответствии с действующим учебным планом и ГОС одним из основных разделов хирургической стоматологии является раздел

« Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области».

Это обусловлено, прежде всего,требованиями практического здравоохранения,т.е.,значительным увеличением числа больных с воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области. Они составляют 15-20% первичных хирургических больных,обращающихся в стоматологические поликлиники и 48-50% боьных стоматологических стационаров.

В последние десятилетия стало боьше агрессивно текущих флегмон,распространяющиеся на несколько клетчаточных пространств,увеличилось количество таких тяжелейших осложнений,как медиастенит,тромбофлебит лицевых вен,тромбоз пещеристого синуса,сепсис и т.д. Возникновение этих облажнений связано не только с изменением вирулентности микрофлоры и ее резистентностью к антибиотикам,но и с изменением реактивности организма.

Все эти обстоятельства, наряду с необходимостью знания топографической анатомии,обуславливают трудности усвоения этого раздела студентами.

Для облегчения этой задачи в пособии конкретезированы темы каждого занятия, поставлены конкретные цели по изучаемой теме. Приведены краткое содержание темы, контрольные вопросы, тесты,ситуационные задачи и указатель литературы по каждой теме. Изложенное краткое содержание занятия включает в себя:топографическую анатомиюЮосновные источники и пути проникновения инфекции,характерные местные признаки,объективные данные,пути дальнейшего распространения инфекции и детальное изложение методики операции с иллюстрациями.

По мнению авторов, структура изложения материала с конкретизацией наиболее важных положений,акцентированным и лаконичным указанием последовательности развития патологического процесса,ее клинических проявлений,с предварительным анатомическим экскурсом и последующей детализацией этапов хирургического вмешательства,облегчает восприятие материала и способствует формированию клинического мышления.

Авторы.