Раздел II. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии

в сфере массовой коммуникации и информационных процессов,

рекламы, маркетинга и потребительского поведения ...........................................67

Андриевская В. В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПРОДУЦИРОВАНИЯ

ТЕКСТА В ПРОСТРАНСТВЕ НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ .................. 67

Бойко С. Т.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

МЕДИАТЕКСТОВ В УКРАИНСКОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ ................ 68

Виноградная Е. В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ВОСПРИЯТИЯ МОЛОДЕЖЬЮ

ЭПИЗОДОВ НАСИЛИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМАХ ..................... 70

Галкина М. В.

МЕСТНОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

АСПЕКТЫ .....................................................................................................................72

Гудинова И. Л.

ПСИХОЛОГИЯ ПРОТОНАРРАТИВНИХ ИСТИН ОТОБРАЖЕННЫХ

В ИНТЕРНЕТ МОТИВАТОРАХ И ДЕМОВАТИВАТОРАХ ............................ 74

Колосова Т. А., Соловьев С. А.

СОЦИАЛЬНАЯ РЕКЛАМА В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ

БЕЗБАРЬЕРНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ЛЮДЕЙ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ .......................... 76

Лыкасова С. Н.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

В РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛЕ ................................................................................... 77

Черчес Т. Е.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ

АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СМИ ............................................. 79

Раздел III. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии

в сфере межэтнических отношений ...........................................................................82

Баранова М. А.

КРОСС-КУЛЬТУРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ РАЗЛИЧНЫХ

МУЗЫКАЛЬНЫХ ЖАНРОВ (НА ПРИМЕРЕ РУССКИХ И ФРАНЦУЗОВ) ..... 82

Брийовская И. Б.

НЕКОТОРЫЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕСТВА

КАК РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ПРИОРИТЕТОВ

СОТРУДНИКОВ ФАРМФИРМ ..............................................................................84368

Мирошниченко А. В.

СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ И ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСОБЕННОСТИ ИЗМЕНЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ НЕМЕЦКОГО

ЭТНОСА НА УКРАИНЕ ........................................................................................... 86

Осина И. А.

СОДЕРЖАНИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ

В ДЕТСКОМ САДУ .................................................................................................... 89

Раздел IV. Актуальные проблемы прикладной социальной психологии

в сфере образования ........................................................................................................91

Marina P. Bonser

A THINKING TOOL FOR GLOBAL SUSTAINABILITY ....................................91

ИНСТРУМЕНТ МЫШЛЕНИЯ ДЛЯ ГЛОБАЛЬНОГО УСТОЙЧИВОГО

РАЗВИТИЯ ...................................................................................................................93

Monina G., Lyutova-Roberts E.

TEACHING STUDENTS REFLECTIVE PRACTICE ............................................ 97

Алексеев С. В., Парфенов Ю. А., Чернов Д. А., Аргун Л. Л., Базин Д. В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ

С ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ................................................. 99

Булохова М. А., Булохова Н. В.

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ....100

Вейц А. Э.

КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ

В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ..........................................................................102

Волокитина А. Ю., Шишкина В. Ю.

ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ

К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ДОШКОЛЬНИКОВ КАК ЗНАЧИМЫЙ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПЕРЕХОДА

В ШКОЛУ .................................................................................................................... 105

Давыдова О. В.

АНАЛИЗ МЕЖДУНАРОДНЫХ СИСТЕМ РАНЖИРОВАНИЯ

ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ...................................................................107

Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н.

ВОСПИТАНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОХРАНЕНИЯ

ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ ................................................................................... 110

Дмитриев М. Г., Парфенов Ю. А., Москаленко Г. В., Ильичева Ю. Н.

ВЛИЯНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

НА АГРЕССИВНОСТЬ ПОДРОСТКОВ С ПРОТИВОПРАВНЫМ

ПОВЕДЕНИЕМ ..........................................................................................................112

Дранищева Э. И.

РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ ПСИХОЛОГА С ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ ..... 113

Ермакова О. М.

К ВОПРОСУ О ПРОБЛЕМАХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ .......................116

Ермакова Ю. В.

СЕМЬЯ И ШКОЛА: ВНИМАНИЕ К РЕБЕНКУ! ..............................................117

Жукова Г. А.

К ПРОБЛЕМЕ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ..............................................................119369

Кабуш В. Т.

МЕТОДЫ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ..........121

Кандул Е. В.

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ

ДЕТЕЙ ОБЩЕСТВЕННЫМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ РОДИТЕЛЕЙ ..................123

Карпов В. В.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ ВУЗА .......126

Кириллова А. А., Кириллова В. И.

ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИЙ ГРУППЫ — ЭФФЕКТИВНАЯ

ФОРМА СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА

С ТЯЖЕЛЫМ НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ ................................................................127

Ковтун Г. В.

КОМАНДНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНОЙ ПОЗИЦИИ ПОДРОСТКА .....................................................129

Кожокарь И. В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛЕВОРУКИХ УЧАЩИХСЯ

МЛАДШЕГО ЗВЕНА ОБУЧЕНИЯ .......................................................................131

Курапова И. А.

МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГОВ

К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ..............................................134

Лещенко Л. А.

ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ КОММУНИКАТИВНОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ ПСИХОЛОГА, РАБОТАЮЩЕГО В ИНТЕРНЕТЕ ....137

Литвяк С. В.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ...139

Мазуренко Т. Б., Павлюк Ю. Н., Проскурин А. В.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

РАЗНЫХ КАТЕГОРИЙ: МЕТОДИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ .............................140

Мамедова З. М.

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ИДЕАЛЬНОМ УЧИТЕЛЕ У УЧЕНИКОВ

И РОДИТЕЛЕЙ .........................................................................................................144

Марченко Е. Е.

СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНОЙ

ПОЗИЦИИ УЧАЩЕГОСЯ .....................................................................................145

Монина Г. Б.

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ,

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ ....148

Нахимович И. И.

ПРОЕКТИВНАЯ АРТТЕРАПИЯ КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ

ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ...............................................................................154

Нугис Л. И.

СТУДЕНЧЕСТВО И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО .......................................157

Оконешникова О. В.

ТИПЫ СОЦИАЛЬНОЙ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ

МОЛОДЕЖИ ..............................................................................................................160370

Парфенов Ю. А., Нагля М. Н., Невзорова А. Н.,

Нестеренко М. Ю., Петров А. В.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ КАК ФАКТОР

ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА ...................162

Пименова И. В., Шишкина В. Ю.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА С ТЯЖЕЛЫМИ

НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ГДОУ................................................164

Пирязева Е. Б.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ

КАК УСЛОВИЕ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ ..................................167

Пузырев Е. В.

УЧЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ АКТИВИЗАЦИИ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-

ПЕРВОКУРСНИКОВ ...............................................................................................169

Радевская Н. С.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОТКРЫТОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ........................................................................................................ 171

Решетникова О. В., Булохова Н. В.

ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ ЛЕКСИЧЕСКОГО

СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА ..............173

Рябченко Е. А.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ .............................................................175

Светличная И. А.

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ

ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ................................................................................178

Синицару Л. А.

КОММУНИКАТИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА .......................................180

Спасенова Е. П., Алферова Н. В., Шевьева Л. И.

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ

НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ............................................................182

Степанова О. А.

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ РАЗВИТИЯ

УЧЕБНОГО КОЛЛЕКТИВА ГЕТЕРОГЕННОГО ТИПА ................................184

Таран И. А.

РАЗВИТИЕ ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА ДЕТЕЙ СТАРШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ................................................................................ 186

Трацевская А. В.

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА-ВОСПИТАТЕЛЯ ...........189

Трескинский А. С.

МОТИВАЦИОННЫЕ КОМПОНЕНТЫ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ..............................191

Трубникова Н. И., Трубников В. Е.

К ПРОБЛЕМЕ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНОВ ..... 193371

Харитонов М. В.

ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ

КУРСА «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» ......................................................195

Шевченко Н. Б., Мельникова О. И.

ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫХ

СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РАМКАХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБУЧЕНИЯ .................................................................198

Шмаргун В. Н.

ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ

КАК ПРЕДИКТОРЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ......................................201

Шумилова Н. А.

ШКОЛЬНЫЙ ЛАГЕРЬ КАК ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА ................................................................................................................203