Завдання для самостійної роботи

Підготувати наукову доповідь на одну з тем:

1. Загальні вимоги до створення тексту службового документа.

2. Змістова композиція тексту.

3. Лінгвістична композиція тексту.

4. Архітектоніка тексту.

5. Інформаційна складова

Запитання для самоперевірки

1. Дати визначення поняття «композиція тексту».

2. Яких вимог слід дотримуватися при створенні тексту службового документа?

3. Розповісти про змістову композицію тексту.

4. Пояснити залежність інформаційної складової від виду документа.

5. Розповісти про лінгвістичну композицію тексту.

6. Яку роль у тексті виконують конектори й граничні демаркатори?

7. Яка роль усталених мовних зворотів в організації змісту документа? Пояснити різницю між мовними кліше та штампами й шаблонами.

8. Причини виділення речень в абзаци. Яку структуру має типовий абзац? Які особливості виділення абзаців у текстах документів?

9. Яку функцію виконують внутрішньотекстові демаркатори? Розкрити роль рубрикації в текстах документів.

10. Розповісти про елементи тексту та їх значення: надфразова єдність, висловлювання.

11. Розкрити методику оцінювання композиції тексту службового документа.

Література: 3, 7, 8, 13, 24, 30, 35, 40–48, 55, 58, 60, 63, 65, 66.

Практичне заняття 3 Жанри усного публічного монологічного мовлення: доповідь, промова, виступ, повідомлення

І. Висвітлити теоретичні питання

1. Історія та жанри риторики.

2. Жанри усного публічного монологічного мовлення:

а) доповідь;

б) промова;

в) виступ;

г) повідомлення.

3. Ретельна підготовка до виступу – запорука успіху оратора:

а) нагромадження інформації та інформаційних матеріалів;

б) вибір теми й урахування рівня підготовленості слухачів;

в) побудова (композиція) промови.

4. Встановлення контакту зі слухачами й підтримка його впродовж усієї промови.

5. Методика викладу інформації.

6. Стиль і мовний рівень виступу.

7. Використання вербальних і невербальних засобів мовлення.

8. Основні вимоги до усного ділового мовлення: правильність, точність, логічність, багатство (різноманітність) мовлення, чистота, доречність, виразність.

ІІ. Виконати практичні завдання

1. Проаналізувати власне висловлювання, а також висловлювання свого товариша відповідно до таких вимог: правильність, точність, логічність, багатство, чистота, доречність мовлення.

2. Дібрати українські відповідники (лексичні дублети ) до слів іншомовного

походження.

Юриспруденція, емпіричний, диспут, біографія, орфографія, експорт, оратор, термічний, секрет, мінімальний, дефініція, прогрес, анархія, франт, курйоз, паритет, дистанція, акомодація, домінувати, гвардія, толерантність, пролонгувати, модернований, лімітація, параноя, бартер, вердикт.

1. Записати правильно слова.

Пр...старкуватий, ...цементувати,д...л...тан...ський, мавп...ячий, буквен...ий, ск...р...пульозний, довгождан...ий, священ...ий, священ...ик, брин...чати, барок...о, дзелен...чати, фе...єрверк, ж...рі, Аляб...єв, н...юанс, Стеф...юк,інтриган...ський, тра...кторія, п...р...лон, Він...ич...ина, на...вний, пан...європейський, Х...юстон, ім...іграція, беладон...а, мад...яр, дон...чка, вул....чка, ковз...кий, піднос...ся, розріс..ся, уман...с...кий, ін...єкція, кон...юнктура, Парас..ці, Пріс...чин, тор...ічел...ієва пустота.

4. Дати письмову відповідь на питання «Українська мова як загальнонародна мова, літературна мова, державна мова України. Проблеми культури мовлення».

5. Написати есе на тему «Документознавство вчора, сьогодні, завтра» в одному зі стилів – публіцистичному чи художньому.