
- •Бобринецька загальноосвітня школа і-ііі ступенів №5 ім. П. П. Шумилова
- •Методичні рекомендації
- •1. Успішне навчання математики
- •2. Деякі методичні прийоми успішного навчання
- •5Клас. Тема «Додавання та віднімання звичайних дробів».
- •5 Клас. Тема «Дії з десятковими дробами».
- •6 Клас. Тема «Скорочення дробів»
- •3. І ще декілька «родзинок» до уроку
- •1) Математичні казки та вірші. Чарівний сон
- •Пригоди в країні Математики.
- •Математика!
- •Ода Декарту
- •2) Ребуси та кросворди
- •Розробка уроків з теми «Теорема Піфагора»
- •План вивчення теми:
- •Урок № 1-2
- •Пам’ятка для учнів
- •Хід уроку
- •Відповіді учнів (можливо)
- •Іі. Мотивізація навчальної діяльності.
- •Ііі. Вивчення нового матеріалу.
- •Вводимо позначення:
- •Усні вправи
- •Задачі на закріплення
- •Історична довідка (учитель)
- •V. Домашнє завдання
- •Урок № 3
- •Хід уроку
- •Доведення
- •Можливий план доведення теореми
- •V. Закріплення матеріалу
- •Розв’язання
- •Vі. Підсумок уроку
- •Vіі. Домашнє завдання:
- •Урок 4 Тема: Наслідки з теореми Піфагора
- •Хід уроку
- •Запитання до карток
- •Розв’язування
- •Задача № 4
- •V. Домашнє завдання
- •Хід уроку
- •Доведення
- •Самостійна робота по темі “Теорема Піфагора”
- •Карточка № 2
- •Карточка № 3
- •Іі. Вивчення нового матеріалу
- •Розв’язування
- •V. Домашнє завдання.
- •Хід уроку
- •Математичний диктант для перевірки теоретичних знань
- •Достатній рівень
- •Початковий рівень
- •Достатній рівень
- •3. Самостійне виконання вправ
- •6. План проведення гуртка з теми «Чи потрібна нам теорема Піфагора?»
- •1 Заняття.
- •2 Заняття
- •3 Заняття
- •Цікаве про теорему Піфагора
- •Геометрія в давні часи
- •Хто такі гарпедонапти?
- •Евклід . «Начала». Твердження 47.
- •Той, про кого сповістила Піфія
- •Із життя Піфагора
- •Школа Піфагора
- •Заповіді піфагорійців
- •Хто відкрив теорему Піфагора?
- •Вірші про теорему Піфагора теорема пифагора
- •Пифагорова теорема
- •Гимн гипотенузе
- •1) Задача Брахмагупти
- •5) Задача о лотосе
- •6) Задача про тополю
- •Література
2. Деякі методичні прийоми успішного навчання
Для того, щоб учні вчились із захопленням, кожен урок повинен мати гарний вступ, який розкриває учням цінність матеріалу, що вивчається, відкриває їм нові знання про життя. Важливою є позитивна установка на урок, мотивація діяльності учнів.
Наприклад, урок я можу розпочати словами Анатолія Франса: «Вчитись можна тільки весело. Щоб перетравити знання, треба поглинати їх з апетитом», або словами М.Чайковського: «Якби в математиці не було краси, то, мабуть, не було б і самої математики. Бо яка ж тоді сила притягала б до цієї нелегкої науки найбільших геніїв людства?» Це задасть тон роботи класу під час уроку.
Щоб математика викликала в дітей зацікавлення потрібно, аби учень був не пасивним спостерігачем, а активним помічником вчителя. Тому, майже до всіх уроків я підготувала добірку незвичайних творчих «приправ». Ці «приправи» можна додавати за своїм смаком до будь – яких уроків. Пропоную декілька з них:
Дидактична гра «Розгадай слово»
5Клас. Тема «Додавання та віднімання звичайних дробів».
1)На островах тихого океану мешкають черепахи – гіганти. Вони такі великі, що діти можуть кататися сидячи у них на спинах. Якщо ви правильно вирішите завдання, то дізнаєтеся, як називається найбільша у світі черепаха. Завдання подано на рисунку.
(
Підказка:
спочатку на рисунку, з завданнями
виконують дії, тобто від одиниці
віднімають дріб; відповіді записують
у клітинках нижче. Потім знаходять
відповідну букву і вписують відповідні
букви у третій рядок та отримують
слово.)
2) На Землі живе майже 75 мільярдів пташок. Найбільші екземпляри одного з видів птахів мають масу 135 кг, а іх висота сягає 2 м 40 см. У минулому віці на острові Мадагаскар жив такий птах – гігант. Його яйце було величиною з добру диню: 33см завдовжки і 24 см завширшки. Воно могло вмістити понад 9 л води і було більше курячого в 150 разів. Дізнатися, як називається цей птах, вам допоможе таке завдання.
(Підказка: спочатку виконуються дії, потім у клітинках праворуч пишуть відповіді та відповідні до них букви. Далі ці букви розташовують у запропонованому порядку та отримують слово.)
Порядок запису букв:
5 |
3 |
6 |
1 |
2 |
4 |
5 Клас. Тема «Дії з десятковими дробами».
1) Щоб швидко та ефективно засвоїти правила обчислювання з десятковими дробами, пропоную такі вправи:
ь |
н |
о |
в |
д |
м |
а |
і |
р |
з |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
_ |
4 |
6 |
3 |
, |
5 |
4 |
3 |
|
|
|
|
4 |
7 |
, |
0 |
1 |
9 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
і |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
6 |
, |
8 |
8 |
9 |
1 |
|
+ |
2 |
5 |
7 |
, |
6 |
3 |
9 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
Для того, щоб учні вчились із захопленням, кожен урок повинен мати гарний вступ, який розкриває учням цінність матеріалу, що вивчається, відкриває їм нові знання про життя. Важливою є позитивна установка на урок, мотивація діяльності учнів.
Наприклад, можна створити проблемну ситуацію.
Алгебра 8 клас. Тема «Теорема Вієта»
Пропоную
учням квадратні рівняння:
Не
розв’язуючи ці рівняння з легкістю
називаю корені цих рівнянь:
Обіцяю учням, що до кінця уроку кожен з них так само усно зможе знаходити корені квадратних рівнянь, не розв’язуючи іх. Діти з нетерпінням беруться до роботи, бо розуміють, що вивчення теореми Вієта зробить розв’язання квадратних рівнянь набагато простішим.