
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Основы экологической культуры»
- •Что такое экологическое образование? Может ли оно способствовать решению экологических проблем планеты? Каким образом?
- •«Римский клуб»
- •Экологический кризис
- •Концепция устойчивого развития
- •Воспроизводство населения в России
- •Продолжительность жизни
- •Экономический аспект
- •XIX в. Теннисона:
- •Экологическая культура
- •Концепция ноосферы
- •Экологическое образование и воспитание
- •В последующем экологическое образование и воспитание в нашей стране существенно эволюционировали:
- •Исходными стали представления о том, что:
- •Экологическая культура педагога
- •Экологизация образования
XIX в. Теннисона:
Возросший средь руин цветок,
Тебя из трещин древних извлекаю,
Ты предо мною весь - вот корень,
стебелек, здесь, на моей ладони.
Ты мал, цветок, но если бы я понял,
Что есть твой корень, стебелек,
и в чем вся суть твоя, цветок,
Тогда я Бога суть и человека суть познал бы.
Автором второго стихотворения является японский поэт XVII в. Басе:
Внимательно вглядись!
Цветы «пастушьей сумки»
Увидишь под плетнем!
Экоцентризм
Предпринимается попытка сформулировать новую экологическую этику, основанную на глубоком понимании глобальной взаимосвязи всего живого, включенности человека в такую взаимосвязь.
Идея гармонии человека с природой: подходить к природе с точки зрения интересов всего человечества, при этом имея в виду не только интересы нынешнего поколения, но и грядущих поколений людей; проявлять заботливость, бережливость и разумность по отношению ко всем природным ресурсам, сводить к минимуму вред, наносимый живым творениям природы.
Стихотворение И.В.Гёте «Нашел»:
Бродил я лесом... Я взял с корнями
В глуши его Питомца рос
Найти не чаял И в сад прохладный
Я ничего. К себе отнес.
Смотрю, цветочек В тиши местечко
В тени ветвей, Ему отвел,
Всех глаз прекрасней, Цветет он снова,
Всех звезд светлей. Как прежде цвел.
Простер я руку,
Но молвил он:
«Ужель погибнуть
Я осужден?»
Экологическая культура
В последнее время у философов, педагогов, психологов, культурологов, экологов (Н.Н.Моисеев, С. Н. Глазачев, Б.Т.Лихачев, С.В.Алексеев, Н.М.Мамедов, И.Д.Зверев, И.Т.Суравегина, Л.В.Тарасов, А.Д.Урсул и др.) сложилось понимание того, что на этапе бурных общепланетарных изменений именно экологическая культура должна стать тем ядром человеческой личности, которое сможет спасти планету, человечество в целом, вывести его на новый виток развития.
В рамках данного подхода некоторые авторы (С.Н. Глазачев, О.Н. Козлова) считают, что должен утвердиться принцип «расширения зоны видения», — изучение не отдельных объектов, а восприятие мира в целом, ориентация на абсолютные культурные ценности.
Г.Н.Саенко считает, что в основу нового подхода (расширенной зоны видения) должны быть положены космические идеи В.И.Вернадского — учение о биосфере и ее переходе в ноосферу — сферу разумно спланированного управления биологическим потенциалом Земли.
Концепция ноосферы
Замечательный русский философ и естествоиспытатель Владимир Иванович Вернадский (1863-1945) вводит в научный оборот понятие "ноосфера" (сфера разума).
Это новая, высшая стадия биосферы (сферы жизни), связанная с деятельностью человечества.
Зародившись на Земле, ноосфера — оболочка интегрального интеллекта — имеет тенденцию к постоянному расширению, превращаясь таким образом в особый структурный элемент космоса.
Влияние человеческого общества на ход космических процессов осуществляется и усиливается именно через посредство ноосферы.
Осознание этого обстоятельства поможет человеку почувствовать себя "гражданином Вселенной".
В свою очередь, воздействие космоса на жизнь людей также происходит (и усиливается) через ноосферу.
Философия русского космизма
Человечество, предостерегали философы-космисты, может попасть в ловушку собственной самонадеянности.
Желая выйти из плена "первой природы" (естественной), люди могут оказаться в плену "второй природы" (техногенной, созданной самими людьми).
При этом следовал призыв к осторожности и благоразумию, суть которого — не навредить природе, не уничтожить среду своего обитания; жить в единстве и гармонии с космосом, а не с стремлением непременно "покорить" его.
«Человек может улететь на другие планеты; для этого у него достаточно ума. Но он не может улететь "от собственной глупости.
А глупость его началась тогда, когда он возомнил себя Богом. Люди ведут себя так, как будто жить им осталось до ближайшей пятницы.
Вместо того, чтобы быть "частью природы", они считают себя "господами над природой».
К.Э. Циолковский
КОНЦЕПЦИЯ НООСФЕРЫ
Учение о ноосфере — это философская концепция единства Человека и Вселенной, которая позволяет осознать, «что Разум, управляющий нашими поступками, действует как в сфере материального, так и в сфере духовного.
Разум создает среду, в которой мы живем. И в этом плане Россия — духовно богатая страна своими святыми, писателями, учеными и философами... деятелями культуры, прокладывающими новые пути человечеству» (Г.Н.Саенко)
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ
Академик Б.Т.Лихачев рассматривает экологическую культуру как производное от экологического сознания.
Она должна строиться на экологических знаниях и включать в себя глубокую заинтересованность в природоохранной деятельности, грамотное ее осуществление, богатство нравственно-эстетических чувств и переживаний, порождаемых общением с природой.
Антропоцентрическое экологическое сознание - это особая форма отражения природных объектов и явлений, для которой характерно выраженное противопоставление человека и природы, где высшей ценностью является сам человек, использующий природу для удовлетворения своих потребностей и не распространяющий на взаимодействие с ней этические нормы и правила.
Ряд современных ученых, занимающихся проблемами социальной экологии, считают некорректным употребление данного термина «антропоцентрическое экологическое сознание», так как данный тип экологического сознания, по своей сути, является антиэкологическим.
Экоцентрическое экологическое сознание - это особая форма отражения природных объектов и явлений, для которой характерно наделение природы субъектными свойствами, в результате чего сама природа признается как ценность, отношения с ней строятся на принципах равноправия и распространения на мир природы этических норм и правил.