Способи отримання та відправлення повідомлень електронної пошти:
використання протоколу HTTP та web – інтерфейс безкоштовних поштових серверів;
використання поштових програм.
Загальні функції програм-клієнтів електронної пошти:
підготовка тексту;
імпорт файлів-додатків;
відправка листа;
перегляд і збереження кореспонденції;
знищення кореспонденції;
підготовка відповіді;
коментування і пересилка інформації;
експорт файлів-додатків.
Адресна книга
Адресу одержувача можна вводити як вручну, так і використовувати спеціальну функцію Адресна книга. Вона дає змогу зберігати в базі даних адреси звичайної та електронної пошти людей і організацій, з якими підтримується постійне листування.
Функцію Адресна книга дозволяє виконувати наступні дії:
Створити нового адресата - створення нового запису в даній групі адресної книги.
Створити нову групу - відкриття нової тематичної теки для адресатів певної групи.
Видалити - позбавлення від запису або групи записів.
Пошук - вбудована пошукова система для пошуку конкретних людей на безкрайніх просторах мережі Інтернет.
Створення повідомлень
V. Закріплення матеріалу
(Метод - створення асоціативної схеми; викладач пише на дошці основне слово і просить учнів доповнити схему новими поняттями та словами, які вивчалися на уроці)
Прогнозований результат (на дошці)
SMTP POP3
VI. Практична робота
(Робота за комп’ютером – отримання та відправлення повідомлень електронної пошти за допомогою безкоштовних поштових серверів)
«... Розум полягає не тільки в знаннях, але й в умінні використовувати знання на ділі» - так казав великий вчений Аристотель. Його слова точно відображають суть вправ, які ми зараз будемо виконувати.
Перед вами стоїть така задача:
Зареєструвати безкоштовну поштову скриньку на сайті www.ukr.net;
Відправити повідомлення;
Відправити повідомлення з приєднаними файлами;
Відповісти на отримані повідомлення.
Приступаємо до роботи.
VII. Підсумки уроку.
(Метод – усна рефлексія)
Ви гарно попрацювали на уроці.
Питання до учнів:
Які результати ми отримали наприкінці уроку ?
Продовжить, будь ласка, такі речення:
На уроці я дізнався…
На уроці я зрозумів…
На уроці я навчився…
На уроці найбільші труднощі я відчув…
На уроці я не зрозумів…
На наступному уроці я хочу…
VIII. Домашнє завдання.
(Методичний прийом – «Вибери завдання сам», викладач пропонує варіанти домашнього завдання, кожен учень вибирає собі домашнє завдання сам)
Пропоную вам такі варіанти домашнього завдання:
Підготувати повідомлення на тему «Історія виникнення електронної пошти».
Розробити кросворд з теми «Електронна пошта».
Намалювати плакат - опорний сигнал з теми «Електронна пошта».
Работа с электронной почтой в портале UKR.NET. Информационные услуги Интернет. Умение общаться и этикет общения – телеконференция |
|
|
|
|
Харченко Марина Викторовна, преподаватель Антрацитовского профессионального строительного лицея |
Тема урока: работа с электронной почтой в портале UKR.NET. Информационные услуги Интернет. Умение общаться и этикет общения – телеконференция.
Раздел программы: «Коммуникационные технологии».
Тип урока: комбинированный урок с применением современных компьютерных технологий.
Технологии: элементы личностно-ориентированного обучения, проблемно-исследовательская технология.
Цель урока:
совершенствовать знания об электронной почте, ее возможностях функционирования; выработать умение оперирования с данным сервисом Интернет; привить культуру пользователя в сети Интернет;
обобщить и применить для решения реальных задач знания возможностей почтовых серверов;
дополнить, систематизировать и обобщать знания по написанию электронного письма;
развивать умения вести диалог с незнакомой аудиторией;
проконтролировать уровень усвоения материала по данной теме;
средствами современных ИКТ повысить интерес к предмету.
Цели урока:
образовательная:
повторить и углубить знания учащихся по теме «Аппаратное и программное обеспечение сети»,
познакомить учащихся с принцами функционирования электронной почты;
сформировать индивидуальную культуру и потребность в приобретении знаний,
научить корректному письменному изложению своих мыслей; умению анализировать;
научить ребят составлять деловое электронное письмо;
активизировать познавательные способности учащихся;
развивающая:
развитие логического мышления, познавательного интереса, речи и внимания, творческой активности учащихся;
развивать интерес к предмету;
воспитательная:
воспитать умение работать командой,
привить культуру пользователя в сети Интернет,
соблюдать правила этикета написания электронных писем; соблюдать дисциплину при ожидании сообщения; привитие навыков самообразования и самовоспитания;
дидактическая:
закрепить у учащихся навыки пересылки сообщений по электронной почте;
Технические средства: компьютеры, локальная сеть и сеть Интернет, проектор.
Требования к знаниям, умениями и навыкам учащихся:
Учащиеся должны знать:
назначение электронной почты;
что такое электронный почтовый ящик;
из чего состоит имя почтового ящика;
структуру электронного письма;
назначение телеконференции.
Учащиеся должны уметь:
оперировать с электронной почтой.
Оборудование:
Компьютер;
Мультимедийный проектор;
Экран;
Презентация “Электронная почта”;
Теоретический материал урока для учеников;
Необходимые для игры: коробки, бумага, маркеры, скрепки, булавки, открытки.
Структура урока:
I. Орг. момент.
II. Постановка целей и задач урока.
III. Актуализация знаний.
IV. Объяснение нового материала. Принцип функционирования электронной почты.
V. Игра «Электронная почта».
VI. Телеконференция.
VII. Подведение итогов, домашнее задание.
Ход урока
I. Орг. момент. Вступительное слово преподавателя.
Здравствуйте ребята и гости урока! Во всех уголках земного шара ежедневно отправляются миллионы электронных посланий: коммерческих и административных, дружеских и любовных. Люди находят деловых партнеров, назначают встречи и обсуждают условия сделок с помощью Интернет - общения. Обратная сторона процесса - по статистике 89 процентов пользователей тратят ежедневно больше часа на расшифровку неграмотных сообщений. Как таковой культуры письма у нас не существует, и многие люди на ходу обучаются полезному навыку. Естественно, допуская ошибки».
Итак, тема сегодняшнего урока – Работа с Электронной почтой в портале UKR.NET. Информационные услуги Интернет. Умение общаться и этикет общения – телеконференция.
Попробуем выяснить на уроке правила составления электронного делового письма.
II. Постановка целей и задач урока
На предыдущих уроках мы узнали:
из чего состоит Интернет, т.е. познакомились с техническими средствами Интернета;
как работает Интернет, т.е. рассмотрели технологию передачи и обработки данных в сети;
для чего используется Интернет, т.е. какие информационные услуги предоставляет Всемирная сеть, узнали немного об электронной почте.
зарегистрировались и получили свой электронный адрес в портале ukr.net.
узнали, что такое телеконференция.
На этом уроке мы продолжим знакомство с Интернетом и рассмотрим подробно принцип функционирования электронной почты.
III. Актуализация знаний учащихся.
Но сначала вспомним то, что мы проходили на предыдущих уроках.
Проверка домашнего задания (устный опрос).
Что представляет из себя Интернет? (Структура. См. слайд №3)
Интернет – всемирная глобальная сеть, которую можно представить в виде компьютерных узлов, объединенных между собой линиями связи. Компьютер пользователя (клиент, абонент, терминал) подключаются к компьютерному узлу.
Узел содержит один или несколько компьютеров, которые находятся в состоянии постоянного подключения к сети. Они называются хост-компьютерами.
Как называется организация, владеющая узлом сети? Что такое хост? Какие вы знаете основные типы каналов связи в сети Интернет? Для чего используется модем? (См. слайд №4; №5; №6; №7; №8)
Организация – владелец узла сети называется провайдером (provider - поставщик, снабженец) сетевых услуг. Пользователь заключает договор с провайдером на подключение его к узлу и оплачивает ему услуги.
Что такое электронная почта? (См. слайд №9)
Ответ: Электронная почта – это сервис Интернета, который предоставляет услуги по отправке и получению электронных сообщений.
В чем преимущество электронной почты от обычной почты?
Ответ: Преимущества электронной почты перед обычной: скорость пересылки сообщений; электронное сообщение может содержать не только текстовые файлы, но и программы, графику, звук и т.д.
Возможности электронной почты.
Ответ: Электронная почта позволяет: посылать сообщение сразу нескольким абонентам; пересылать письма на другие адреса.
Где располагается почтовый ящик абонента? Что в него заносится? (См. слайд №10; №11)
Каждый пользователь имеет свой почтовый ящик – поименованная область дисковой памяти на почтовом сервере, отведенном для пользователя. Сюда помещается входящая и исходящая информация. Почтовый ящик имеет уникальное имя, владелец получает к нему доступ через пароль.
Адрес электронной почты. (См. слайд №12)
Ответ: адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: user_name@server_name.
Например: slava@ukr.net
Отлично! А теперь, давайте выясним, из каких основных этапов состоят письма (не только электронные). (См. слайд №13; №14)
Ответ: Основные разделы письма: приветствие; обращение; основная часть (повод, по которому письмо создается); подпись.
Итак, мы выяснили, из каких «разделов» состоит любое письмо.
Какой стиль подходит к написанию деловых писем?
Ответ: К написанию подобных писем нужно использовать деловой стиль общения, язык публикаций тоже подходит для написания деловых писем. На уроках русского языка мы с ними знакомились.
Что такое телеконференция? (См. слайд №15)
Телеконференции (Netnews, Newsgroups), наряду с электронной почтой и FTP, относятся к «классическим» видам сервиса Internet, имеющим достаточно продолжительную историю. Вообще, система телеконференций Usenet (Usenet news) развивалась и вне Internet, используя другие сетевые технологии для обмена данными, однако именно Internet придал телеконференциям характер всемирных форумов.
Телеконференции являются сетевым сервисом, ориентированным на поддержку коллективных дискуссий, в которых могут принимать участие тысячи пользователей глобальных компьютерных сетей, и основная цель телеконференций - предоставление оперативной информации. Телеконференции можно сравнить с гигантскими досками объявлений, на которые пользователи помещают свои сообщения, доступные для чтения другим пользователям, или ответы и комментарии на ранее отправленные сообщения. Размещение сообщений в телеконференциях часто называют публикацией (posting), а само сообщение - статьей (article).
IV. Объяснение нового материала
1) Сообщение ученика «Немного истории о символе @» (См. слайд №16)
Обмен электронными сообщениями между пользователями в единой компьютерной системе (в университете или крупной компании, такой, как IBM) существовал с начала 60-х гг. прошлого столетия. Однако передача сообщений электронной почты между компьютерами в ее сегодняшнем виде началась только в 1971 г. Рей Томлисон из фирмы Bolt Beranek and Newman стал первым человеком, который послал сообщение с компьютера одной сети на компьютер, входящий в состав другой сети. Было бы не совсем правильно сказать, что Томлисон создал электронную почту, поскольку в работе над данной проблемой принимало участие множество людей. Однако он был первым, кто написал адрес так, как это делается сейчас. Поскольку Томлисон мог использовать только печатный терминал, где не поддерживались строчные буквы, он решил отделить имя пользователя от имени компьютера столь известным сейчас символом @, показывающим, что этот адрес находится за пределами локальной сети.
“Символ @ (“эт”, что обозначает английский предлог at, т.е. “на”), - позже вспоминал Томлисон, - был выбран осмысленно. Он показывает, что пользователь находится “на” каком-то другом хосте, а не в локальной сети”.
Еще немного интересных фактов. В русском языке знак @ обычно называют “собакой”, в Германии – “висящей обезьяной”, в Греции – “маленькой уткой”, в Дании – “хоботом слона”.
Электронный адрес
Итак, мы вспомнили, чтобы корреспонденция могла найти своего адресата, каждый компьютер имеет свой уникальный адрес электронной почты, состоящий из двух частей, разделенных символом @:
первая часть – имя пользователя – задается самим пользователем при регистрации почтового ящика;
вторая часть – доменное имя сервера – представляет собой доменное имя сервера, на котором пользователь зарегистрировал свой почтовый ящик.
По электронной почте можно пересылать тексты, рисунки, фотографии, звукозаписи и другую информацию.
Рассмотрим теперь структуру электронного письма