- •Н а що указує хрестик на цьому значку?
- •Як настроїти нумерацію сторінки?
- •Як можна поміняти параметри сторінки?
- •Карточка контролю учбових досягнень команди «Символи»
- •Карточка контролю навчальних досягнень команди «Об’єкти»
- •Контрольный лист
- •V. Домашнє завдання
- •Vіі. Підбиття підсумків
- •Правила складання формул
- •Обчислювальний експеримент у формі гри «Скільки років до мрії»
- •Домашнє завдання
- •Оцінювання (додаток 6 «Критерії оцінювання»)
- •Рефлексія
- •Поетичне наставляння
- •Організаційна частина
- •Актуалізація опорних знань
- •Практична робота на пк по картках- завданнях в малих групах
- •Демонстрація результатів практичної роботи груп учнів за допомогою проектора
- •Самоаналіз і самооцінювання учнями своєї роботи Бланк самооцінювання
- •Критерії оцінювання
- •5 . Задание параметров диаграммы.
- •7. Форматирование диаграммы
- •I. Організаційна частина
- •II. Актуалізація опорних знань
- •Iiі. Мотивація. А зараз я пропоную вам послухати одну дуже повчальну притчу. Притча про мудрість
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Підведення підсумків уроку та оцінювання досягнень учнів
- •VII. Домашнє завдання
- •V. Домашнє завдання
- •Vііі. Домашнє завдання
- •Лист з теми міні-проекту: «Виникнення та можливості мережі Internet»
- •Лист з теми міні-проекту: «Основні поняття в Інтернет»
- •Лист з теми міні-проекту: «Пошукові системи Інтернет»
- •2. Сообщение преподавателя «Что такое Интернет»
- •3. Объяснение преподавателя «Электронная почта – популярная услуга Интернет»
- •7. Подведение итогов урока
- •8. Домашнее задание:
- •Iiі. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •Визначення
- •Формат адреси електронної пошти.
- •Стандартні протоколи, за допомогою яких повідомлення доходять до адресата.
- •Стандарт на формат повідомлень електронної пошти – mimo (Multipurpose Internet Mail Extensions – багатоцільові розширення пошти Інтернету).
- •Способи отримання та відправлення повідомлень електронної пошти:
- •Загальні функції програм-клієнтів електронної пошти:
- •Адресна книга
- •Створення повідомлень
- •V. Закріплення матеріалу
- •VI. Практична робота
- •VII. Підсумки уроку.
- •VIII. Домашнє завдання.
- •2) Структура письма
- •3) Принцип функционирования электронной почты (e-mail)
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
- •Відповідь:
- •Відповідь:
- •Питання з інформатики:
- •Методичні розробки уроків з інформатики переможців обласного конкурсу «Урок року»
2. Сообщение преподавателя «Что такое Интернет»
Система компьютеров, связанная каналами передачи информации, называется компьютерной сетью. Сегодня существует мировая система компьютерных сетей, через которую можно установить связь с самыми отдаленными уголками планеты. Эта система называется Интернетом (дословно – «международная сеть»).
Интерне́т (англ. Internet, сокр. от Interconnected Networks — объединённые сети; сленг. ине́т, нет) — мировая глобальная телекоммуникационная сеть информационных и вычислительных ресурсов. Служит физической основой для Всемирной паутины. Часто упоминается как Всемирная сеть, Глобальная сеть, либо просто Сеть.
Интерне́т представляет собой объединение глобальных, региональных и локальных сетей, отдельных компьютерных систем и компьютеров, которые используют для обмена информацией комплекс стандартных правил взаимодействия (протоколов), что не гарантирует качества связи, но обеспечивает хорошую устойчивость и независимость функционирования системы в целом от работоспособности какого-либо ее участка.
Первые попытки объединить компьютеры в сеть были предприняты в 1957 г. в военном ведомстве США, которому была нужна надежная система управления вооруженными силами, весьма удаленными друг от друга. К концу 60–х годов правительство США пришло к пониманию огромной роли компьютерной сети не только в военных вопросах, но и в образовании.
В 1969 году Агентство перспективных исследований США запустило экспериментальную сеть ARPANET, в которой было всего 4 компьютера. В 1972г. в этой сети их было уже 40. А в 1975г ARPANET сменил статус экспериментальной сети на статус действующей.
Годом рождения Интернета многие называют 1968–й, когда была создана сеть Национального научного фонда США для организации удаленного доступа из университетов и научных лабораторий к пяти суперкомпьютерным центрам. Пять было создано лишь потому, что они были дороги даже для богатой Америки. Именно поэтому их и следовало использовать кооперативно.
В 1981 году в сети Интернет насчитывалось лишь 213 компьютеров, к концу 80–х годов количество подключенных к сети компьютеров возросло до 150 тысяч, в конце 20 века количество серверов, то есть постоянно подключенных к Интернету компьютеров, составляет более 40 млн., из них в России более 200 тысяч.
Подключение к сети Интернет осуществляется специализированными фирмами, называемыми провайдерами. Провайдер играет роль связующего звена между клиентом и Интернет, предоставляет возможность работы с такими сервисами Интернет, как электронная почта, World Wide Web, группы новостей, доступ к файловым архивам на FTP – серверах и др.
Дедукция (лат.) — вывод по правилам логики. Цепь умозаключений, звенья которой связаны отношением логической последовательности. Метод дедукции дает хорошие результаты в криминалистике, где на основании исследования мелочей вплоть до грязи на подошвах и под ногтями, пыли на одежде можно восстановить картину преступления.
А сейчас я предлагаю вам построить логическую цепочку основных понятий Интернет. Для этого внимательно прочтите раздел «Основные понятия Интернет» и выберите из каждого абзаца текста ключевые слова или словосочетания. Запишите эти слова в тетради (учащимся предлагается воспользоваться текстом раздела «Основные понятия Интернет»).
Беседа с классом. Прочтите, что у вас получилось, и постарайтесь ответить на вопросы:
Что такое Интернет?
Какой год считают годом рождения Интернета?
Что может Интернет?
Что такое протокол?
Какие протоколы мы узнали?
Чем занимаются провайдеры и кто они такие?
А теперь, как настоящие детективы, отправляемся в путь по следу.
Где это мы оказались? Попали на электронную почту. А чем электронная почта отличается от обычной ?
