- •4. Пальчун в.Т., Крюков а.И. Оториноларингология. Г., 1997. С. 310-355.
- •Модуль содержательный модуль 2 практическое занятие №7
- •1. Актуальность темы:
- •1. Отыщите полный и правильный ответ на вопрос.
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибку в ответах на вопрос.
- •V. Содержание обучения
- •1. Заболевания наружного уха
- •1.1. Рожистое воспаление
- •1.2. Перихондрит
- •1.3. Экзема
- •1.4. Фурункул наружного слухового прохода
- •1.5. Разлитое воспаление наружного слухового прохода
- •1.6. Отомикоз
- •1.7. Серная пробка
- •2. Воспалительные заболевания среднего уха
- •2.1. Острый средний отит
- •2.2. Острый средний отит у детей
- •2.4. Острый средний отит при инфекционных болезнях
- •2.5. Адгезивный отит
- •2.6. Тимпаносклероз
- •2.8. Мастоидит
- •2.9. Петрозит
- •Vі Ориентированная основа действия
- •VII Система учебных задач для проверки конечного уровня знаний.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Vііі. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
- •1. Отыщите полный и правильный ответ на вопрос.
- •II. Отыщите все правильные ответы на вопрос.
- •III. Найдите ошибку в ответах на вопрос.
- •Ситуационные задачи для проверки конечного уровня знаний.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Задача 16
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
Vііі. Методика проведения занятия и организационная структура занятия
Распределение баллов, которые могут получить студенты:
При усвоении темы №2б из содержательного модулю № 2б за учебную деятельность студенту определяется оценка за 4-х балльной шкалой, которая потом конвертируется в баллы следующим чином:
-
Оценка
Баллы
“5”(отлично)
6 баллов
“4” (хорошо)
4 баллов
“3”(удовлетворительно)
2 баллов
“2” (неудовлетворительно)
0 баллов
Технологическая карта занятия
№ п/п |
Основные этапы занятия, их функции и содержание |
Уровень усвоения знаний |
Методы контроля и обучение |
Материалы методического обеспечения |
Распределение времени (мин.) |
|
Подготовительный этап Организационные мероприятия Постановка учебных целей и мотивация Контроль исходного уровня знаний, привычек и умений:
|
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ |
Индивидуальное опрашивание Тесты ІІ г. |
П.1 Актуальность темы П.2 Учебные цели
Таблицы: Классификация заболеваний уха. Мастоидиты |
1-3 5
15 |
4. |
Основной этап 1) внешний отит: этиология, патогенез, клиника и диагностика фурункула и диффузного воспаления внешнего слухового хода, лечение; 2)острый гнойный средний отит: этиология, патогенез; патологическая анатомия; 3)пути проникновения инфекции в среднее ухо; 4)клинические стадии острого гнойного среднего отита; 5)особенности хода острого гнойного среднего отита; 6)Лечение острого гнойного среднего отита; 7)Следствия острого гнойного среднего отита; 8)причины развития мастоидиту; 9)клиническая симптоматика мастоидиту; 10)атипичные формы мастоидиту, антрит; 11)дифференциальная диагностика мастоидиту и лимфаденита заушного участка при внешнем отите; 12)лечение мастоидиту, антромастоїдотомія и мастоїдопластика. |
ІІІ
ІІІ
ІІІ
ІІІ |
Профессиональный тренинг в решении типичных клинических задач
Практический тренинг |
Занятия проводится в учебной комнате
Занятия проводится в гнойной перевязочной Задачи ІІІ г. |
30
10
15
|
5.
6. 7. |
Заключительный этап Решение ситуационных задач Работа с тестовыми задачами Домашняя задача (основная и дополнительная литература за темой |
ІІІ |
Индивидуальный контроль привычек Тесты ІІІ г. |
Тесты ІІІ г. Задачи ІІІ г. Короткие методические указания к работе на практическом занятии |
12
|
Тема №7 Теста и задачи для проверки исходного уровня знаний