Рабочий лист программы моделирования
Заголовок или фраза, которая определяет суть Вашей программы моделирования.
Способность или результат, на который направлена Ваша программа моделирования.
Идентификация модели (имена конкретных людей или характеристики, которые Вы хотите смоделировать).
Конкретные контексты, в которых Вы можете (или не можете) наблюдать моделируемых личностей.
Результаты и цели Вашей программы моделирования.
Желаемые последствия Вашей программы моделирования.
Возможное применение Вашей программы моделирования.
Форма, в которой Вы хотите представить результаты Вашей программы моделирования (статья, книга, семинар…).
Время, необходимое для реализации Вашей программы моделирования.
Базовая схема микромоделирования
Определите навык, который Вас интересует.
Попросите моделируемого человека продемонстрировать этот навык в специфическом контексте.
Выявите его ТОТЕ относительно использования данного навыка в данном контексте.
«Преследование будущих целей и выбор
средств для их достижения есть признак и
критерий наличия у наблюдаемого явления
собственного интеллекта».
Уильям Джеймс
«Принципы психологии»
Модель тоте
Вход
Обработка
информации
Выход
Обратная связь
Ввод (тест, триггер) – это оценка, которая начинает стратегию. Он устанавливает «критерии», «подпитку вперед» и используется как стандарт для второго теста.
Обработка информации (операция) – получает доступ к данным, помня, создавая или собирая информацию, требуемую стратегией из внутреннего или внешнего мира.
Обратная связь (тест) – сравнение полученных данных с критериями первого теста (имеющееся и желаемое состояние). Для сравнения эти две вещи должны быть представлены в одной репрезентативной системе:
Выход – или «точка решения», или «точка выбора» – это репрезентация результата теста.
Миллер, Галантир, Прибрам
«Планы и структура поведения»
Вопросы для моделирования тоте
В каком контексте Вы обычно применяете данный навык?
Какие цели и задачи определяют Ваши действия во время применения данного навыка в данном контексте?
Как Вы узнаете, что достигли этих целей? На основании чего Вы делаете вывод, что этого достигли?
Что Вы делаете для достижения этих целей? Каковы конкретные меры и действия, с помощью которых Вы достигаете необходимого результата в данном контексте?
Если Вы сталкиваетесь с непредвиденными затруднениями или проблемами в достижении своих целей в данном контексте, к каким мерам Вы прибегаете, чтобы исправить ситуацию?
Базовая схема макромоделирования
Создайте для моделируемого человека контекст, который потребует проявления данной способности.
Определите специфические поведенческие примеры моделируемой способности.
Выявите различные уровни процессов, поддерживающих данное поведение.