
- •«Нлп всех поколений»
- •Москва, 2012-2013 гг. Участник курса нлп-Мастер:
- •Критерии мастерства
- •Стратегия реальности
- •Определение стратегии реальности
- •Некоторые из паттернов стратегии реальности
- •Эксперименты со стратегией реальности
- •Метапрограмные фильтры
- •Движение к чему-то или движение от чего-то?
- •Внутренняя или внешняя референция?
- •Вообще или конкретно?
- •Возможности или процедуры?
- •Для записей Сходство, сходство с различием, различие?
- •Активный или рефлективный?
- •Сам? Другой?
- •Для записей Включенное или сквозное?
- •Прошлое, настоящее, будущее?
- •Для записей
- •Рабочий лист метамодели III
- •Рабочий лист метамодели IV
- •Базовые эмоции Радость
- •Отвращение
- •Удивление
- •Для записей
- •Причины, по которым можно и нужно практиковать работу с собственными эмоциями
- •Умения, отличающие ресурсно-эмоционального человека
- •Структура эмоций
- •I. Временные рамки
- •II. Модальные операторы
- •III. Участие (ассоциация или диссоциация)
- •IV. Интенсивность
- •Для записей Упражнение на осознание эмоций
- •Упражнение на изменение эмоций
- •Последствия переживания эмоций в различных контекстах
- •Формат для эмоциональной настройки
- •Для записей Форматы работы с эмоциями Способы активизации эмоций
- •Отборочный формат «После»
- •Отборочный формат «Во время»
- •Отборочный формат «До»
- •Поиск эмоций
- •Формат для выражения эмоций
- •Для записей
- •Убеждения
- •Три группы часто встречающихся ограничивающих убеждений
- •1. Безнадежность
- •2. Беспомощность
- •3. Бесполезность
- •Трудности при определении ограничивающих убеждений
- •Способы выявления ограничивающих убеждений
- •Трансформация ограничивающих убеждений
- •Магия языка
- •Цели применения фокусов языка
- •Элементы базовой стратегии применения фокусов языка
- •Для записей
- •Элементы раскрытия миссии Отношение к Миру и себе Ассоциация в пресуппозиции, расширяющие качество восприятия
- •Для записей Ценности и критерии, стоящие за действиями
- •Мотивирующие субмодальности
- •Лучшие дни жизни (субмодальности и ценности)
- •Любимые Герои
- •Для записей Жизненная страсть
- •Идентификация с людьми, имеющими Миссию
- •Формулировка Миссии
- •Характеристики я-концепции
- •Критерии здоровой я-концепции
- •Самооценка
- •Для записей Элементы я-концепции
- •Утилизация противоположных примеров
- •Трансформация противоположных примеров
- •Формирование нового качества я-концепции
- •Превращение двойственного качества я-концепции в позитивное
- •Трансформация негативного качества в позитивное качество я-концепции
- •Для записей сущностная трансформация
- •Элементы личного воссоединения
- •Критерии Сущностных Состоянии
- •4. Одобрение
- •5. Единство
- •Вопросы полезные при работе с болезнями
- •Десять шагов Сущностной Трансформации
- •Для записей Этапы отпечатка родительской линии времени
- •Отпечаток родительской линии жизни
- •Когда вы не достигли Сущностного Состояния
- •Возражения, часто возникающие в процессе Сущностной Трансформации при прохождении отпечатка Родительской Линии Жизни
- •Для записей архетипы и ценности
- •Архетипы
- •Бродяга
- •Принцесса
- •Плохая девчонка
- •Трикстер
- •Черный маг
- •Охотница
- •Амазонка
- •Хозяйка
- •Ужасная мать
- •Моя Тень
- •Для записей моделирование
- •Рабочий лист программы моделирования
- •Базовая схема микромоделирования
- •Модель тоте
- •Обратная связь
- •Вопросы для моделирования тоте
- •Базовая схема макромоделирования
- •Базовая схема «продвинутого» моделирования
- •Языки моделирования
- •Сигналы глазного доступа
- •Предикаты
- •Физиология и поведение
- •4. Субмодальности
- •Логические Уровни
- •Метафоры
- •Части личности
- •7. Референция по времени
- •Убеждения и ценности
- •Метапрограммы
- •Позиции восприятия
- •Для записей
- •Вопросы по Дэвиду Гордону и Лесли Кэмерун—Льебо
- •Комплексное моделирование
- •Требования к упражнениям
- •Требования к технике
- •Для записей сертификационные, специализированные и бизнес-программы Института нлп
- •Сертификационные программы
- •Специализированные программы
Сертификационный курс
НЛП-МАСТЕР
«Нлп всех поколений»
Методические материалы
Москва, 2012-2013 гг. Участник курса нлп-Мастер:
Фамилия ____________________________
Имя ________________________________
Отчество ______ ____________________
«В этой книге может не быть ни одного слова правды»
Р.Бах «Карманный справочник мессии»
Содержание
КРИТЕРИИ МАСТЕРСТВА 5
СТРАТЕГИЯ РЕАЛЬНОСТИ 7
МЕТАПРОГРАМНЫЕ ФИЛЬТРЫ 9
ДЛЯ ЗАПИСЕЙ 33
МАГИЯ ЯЗЫКА 56
МИССИЯ 62
СУЩНОСТНАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ 81
АРХЕТИПЫ И ЦЕННОСТИ 92
МОДЕЛИРОВАНИЕ 104
СЕРТИФИКАЦИОННЫЕ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ И БИЗНЕС-ПРОГРАММЫ Института нлп 124
Критерии мастерства
Паттерны гениев
Высокоразвитая способность к визуализации.
Развитие многочисленных связей между сенсорными системами.
Использование многочисленных перспектив.
Высокоразвитая способность к переходу между позициями восприятия.
Способность перемещаться между различными уровнями мышления к укрупнению и разукрупнению.
Петля обратной связи между абстрактным и конкретным.
Создание внутренних моделей, которые работают сами по себе, без сознательного контроля.
Развитие особых состояний для получения доступа к бессознательным процессам.
Включение в процесс творчества шанса случайного открытия.
Баланс функций мечтания, действия и рефлексии.
Способность задавать базовые вопросы и действовать, исходя из рамки обратной связи в противоположность неудаче.
Использование метафор и аналогий.
Использование моделей для приближенного отражения реальности.
Ознакомление с необходимой информацией через самообучение.
Использование динамических моделей, включающих в себя три интерактивных элемента.
Использование системного мышления.
Фокусировка на Глубинной Структуре в противоположность Поверхностной Структуре.
Создание карт идей в виде некоторой внешней формальной системы репрезентации.
Гармонизация новых идей с существующими знаниями.
Наличие Миссии за индивидуальной идентичностью.
«…Жил однажды на свете принц, который верил во все, кроме трех вещей, в которые он не верил. Он не верил в принцесс, он не верил в острова, и он не верил в Бога. Отец принца, король, сказал ему, что таких вещей на свете не существует. Так, во владениях отца не было ни принцесс, ни островов и никаких признаков Бога; и принц верил своему отцу. Но вот однажды принц сбежал из дворца и оказался в другой стране. И в этой стране он с любого места побережья мог видеть острова, а на этих островах странные, вызывающие волнение в крови, существа, называть которые у него не хватило духу. В то время, как он был занят поисками лодки, к нему подошел человек в вечернем наряде. — Это настоящие острова? — спросил юный принц. — Разумеется, это настоящие острова, — ответил ему человек в вечернем платье. — А эти странные волнующие существа? — Это самые настоящие, самые подлинные принцессы. — Тогда Бог тоже должен существовать! — воскликнул принц. — Я и есть Бог, — ответил ему человек в вечернем наряде и поклонился. Юный принц изо всех сил поспешил к себе домой. — Итак, ты вернулся, — приветствовал его король—отец. — И я видел острова, видел принцесс и я видел Бога, — заметил ему принц с упреком. Король отвечал непреклонно: — На самом деле не существует ни островов, ни принцесс, ни Бога. — Но я видел их! — Скажи мне, во что был одет Бог? — Он был в вечернем наряде. — Были ли закатаны рукава его пиджака? Принц вспомнил, что рукава были закатаны. Король улыбнулся. — Это обычная одежда мага, тебя обманули. Тогда принц вернулся в другую страну, пошел на тот же берег и снова встретил человека в вечернем наряде. — Король, мой отец, рассказал мне, кто вы такой, — заявил ему принц с возмущением. — Прошлый раз вы обманули меня, но на этот раз этого не пройдет. Теперь я знаю, что это ненастоящие острова и ненастоящие принцессы, потому что вы сами — всего лишь маг. Человек на берегу улыбнулся в ответ: — Ты сам обманут, мальчик мой. В королевстве твоего отца множество островов и принцесс. Но отец подчинил тебя своим чарам, и ты не можешь увидеть их. В раздумье принц вернулся к себе домой. Увидев отца, он взглянул ему прямо в глаза. — Отец, правда, что ты не настоящий король, а всего лишь маг ? — Да сын мой, я всего лишь маг. — Значит, человек на берегу был Богом? — Человек на берегу — другой маг. — Я должен знать истину, истину, которая лежит за магией! — За магией нет никакой истины, — заявил король. Принцу стало очень грустно. Он сказал "Я убью себя". С помощью магии король вызвал смерть. Смерть стала в дверях и знаками подзывала к себе принца. Принц содрогнулся. Он вспомнил о прекрасных, но ненастоящих принцессах и о ненастоящих, но прекрасных островах. — Что же делать, — сказал он. Я смогу выдержать это. — Вот, сын мой, — сказал король, — вот и ты начинаешь становиться магом…»
Джон Фаулз
«Волхв»