1. Тема 6: очеревина: топографія, похідні, відношення до органів.

2. Мета: ознайомитися з будовою очеревини, топографією органів черевної порожнини та похідних очеревини.

3. Базовий рівень знань та вмінь:

   1. З курсу анатомії:

      1. Поняття про топографію: скелетотопія, голотопія, синтопія.

      2. М’язи передньої, задньої, верхньої черевної стінки.

   2. З курсу латинської мови:

      1. Основна латинська анатомічна термінологія.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті:

   1. З'ясувати, на які частини поділяється очеревина.

   2. Знайти на препараті органи, які межують з очеревиною. Визначте особливості топографії.

   3. З'ясувати, на які групи поділяються складки очеревини.

   4. Визначити, які зв'язки утворені очеревиною.

   5. Розібрати будову і топографію великого і малого чепців.

5. Форми і методи самоконтролю:

   1. Контрольні питання:

      1. Що таке очеревина?

      2. Що таке очеревинна порожнина?

      3. Як очеревина вкриває органи?

      4. Які зв’язки має печінка?

      5. Що таке малий чепець?

      6. Чим обмежений чепцевий отвір?

      7. Що ми відносим до похідних очеревини?

      8. Що таке великий чепець?

      9. Які заглиблення утворює очеревина в порожнині малого таза у чоловіків?

      10. Які заглиблення утворює очеревина в порожнині малого таза у жінок?

   2. Тести – в кінці посібника

6. Ілюстраційний матеріал:

   1. Сагітальний розріз малого таза.

   2. Схеми топографії очеревини, її карманів і порожнин.

7. Програма самопідготовки студентів до теми:

   1. Вивчити, на які частини поділяється очеревина.

   2. Вивчити органи, які межують з очеревиною, та особливості її топографії.

   3. Вивчити, на які групи поділяються похідні очеревини.

   4. Вивчити, які зв'язки утворені очеревиною.

   5. Вивчити будову і топографію великого і малого чепців.

   6. Вивчити, на які поверхи поділяється очеревинна порожнина, якими структурами вони обмежені.

   7. Вивчити топографію і будову сумок верхнього поверху очеревинної порожнини.

   8. Вивчити синуси нижнього поверху очеревинної порожнини.

   9. Намалювати у зошиті хід очеревини.

1. Тема 7: порожнини та кармани очеревини.

2. Мета: ознайомитися з топографією органів черевної порожнини, будовою порожнин, синусів і карманів очеревини.

3. Базовий рівень знань та вмінь:

   1. З курсу анатомії:

      1. Поняття про топографію: скелетотопія, голотопія, синтопія.

      2. М’язи передньої, задньої, верхньої черевної стінки.

   2. З курсу латинської мови:

      1. Основна латинська анатомічна термінологія.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті:

   1. З’ясувати, на які поверхи поділяється очеревинна порожнина, якими структурами вони обмежені.

   2. Визначити топографію і будову сумок верхнього поверху очеревинної порожнини.

   3. Знайти і назвати синуси нижнього поверху очеревинної порожнини.

5. Форми і методи самоконтролю:

   1. Контрольні питання:

      1. Як очеревина вкриває органи?

      2. Що таке малий чепець?

      3. Чим обмежений чепцевий отвір?

      4. Які сумки утворює очеревина?

      5. Які синуси утворюються в очеревинній порожнині?

      6. Які заглиблення утворює очеревина в порожнині малого таза у чоловіків?

      7. Які заглиблення утворює очеревина в порожнині малого таза у жінок?

   2. Тести – в кінці посібника

6. Ілюстраційний матеріал:

   1. Сагітальний розріз малого таза.

   2. Схеми топографії очеревини, її карманів і порожнин.

7. Програма самопідготовки студентів до теми:

   1. Вивчити органи, які межують з очеревиною, та особливості її топографії.

   2. Вивчити будову і топографію малого чепця.

   3. Вивчити, на які поверхи поділяється очеревинна порожнина, якими структурами вони обмежені.

   4. Вивчити топографію і будову сумок верхнього поверху очеревинної порожнини.

   5. Вивчити синуси нижнього поверху очеревинної порожнини.

   6. Намалювати у зошиті схему сумок верхнього поверху очеревинної порожнини.

Змістовний модуль 2: Дихальна система

1. Тема 8: тестовий контроль та практичні навички з органів травлення. Перевірка самостійної роботи. Огляд органів дихання. Зовнішній ніс.

2. Мета: провести контроль засвоєння матеріалу з травної системи. Провести загальний огляд органів дихання. Вивчити на анатомічних препаратах, схемах, малюнках з підручника та атласу морфофункціональні особливості будови верхніх дихальних шляхів, зовнішнього носа.

3. Базовий рівень знань та вмінь:

   1. З курсу біології:

      1. Загальний план будови дихальної системи.

      2. Філогенез дихальної системи.

   2. З курсу гістології:

      1. Будова слизової оболонки.

   3. З курсу анатомії:

      1. Будова лицевого черепа.

      2. Кісткова носова порожнина.

      3. Мімічні м’язи.

   4. З курсу латинської мови:

      1. Основна латинська анатомічна термінологія.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті:

   1. Згадати будову стін стінок кісткової носової порожнини, повітроносних кісток черепа.

   2. Розглянути на препаратах будову зовнішнього носа і носової порожнини.

5. Форми і методи самоконтролю:

   1. Контрольні питання:

      1. На які частини поділяються дихальні шляхи?

      2. Якими кістками і хрящами утворені зовнішній ніс та порожнина носа?

   2. Тести – в кінці посібника.

6. Ілюстраційний матеріал:

   1. Основа черепа.

   2. Топографічна таблиця органів дихання.

   3. Схема хрящів зовнішньго носа.

7. Програма самопідготовки студентів до теми:

   1. Визначити загальні принципи будови та функції дихальної системи.

   2. Встановити, на які відділи поділяють дихальні шляхи.

   3. Визначити частини, які включає в себе зовнішній ніс.

   4. Розглянути будову і топографію хрящового скелета носа.