Методическая разработка

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Научная дисциплина	НЕВРОЛОГИЯ
	Общая неврология
Содержательный модуль №	1
Тема занятия	Мозжечок. Синдромы поражения мозжечка
Курс	ІV
Факультет	Медицинский, педиатрический, медико-профилактический

2. Актуальность темы: Мозжечок является частью экстрапирамидной системы и в то же время выполняет роль центра рефлекторной координации движений, равновесия и мышечного тонуса. Многочисленные связи мозжечка с разными отделами нервной системы обуславливает частую подверженность координаторной системы различным патологическим процессам (энцефалиты, демиелинизирующие заболевания нервной системы, черепно-мозговые травмы, опухоли мозга и др.). Правильный методологический подход к изучению основных закономерностей координаторной функции дает возможность врачу определить локализацию патологического процесса, поставить топический и клинический диагноз, своевременно назначить необходимое лечение.

3. Конечные цели обучения на практическом занятии:

• Уметь интерпретировать принципы строения и функционирования мозжечка

• Уметь интерпретировать реализацию координации движений

• Уметь диагностировать, дифференцировать, классифицировать разные виды атаксий

• Уметь оценивать симптомы поражения мозжечка

• Уметь определять уровень поражения координаторной системы.

4. Цель практического занятия: Знать анатомию и физиологию мозжечка. Освоить методику обследования больных с поражением мозжечка. Знать симптомы поражения полушарий и червяка мозжечка. Научиться оценивать симптомы поражения координаторной системы, научиться дифференцировать разные виды атаксий (мозжечковой, сенситивной, вестибулярной). Уметь определить локализацию патологического очага.

5. Формы контроля знаний и умений на практическом занятии:

5.1. Входной тестовый контроль (компьютерный по 30-ти тестовым заданиям)

5.2. Теоретический опрос каждого студента с оценкой за определенные вопросы для данного занятия

5.3. Оценка выполнения каждым студентом изученных практических навыков

6. Информационная часть методической разработки:

6.1. Минимальный базовый уровень знаний, необходимых для усвоения темы:

№ п/п	Название предыдущих дисциплин	Полученные навыки
1	Анатомия человека	Описывать место расположения мозжечка, его анатомические структуры. Знать филогенез и онтогенез мозжечка.
2	Нормальная анатомия	Знать принципы функционирования координаторной системы. Оценивать координацию движений.
3	Гистология	Описывать гистологическое строение мозжечка.

6.2. Конкретная цель самостоятельной подготовки к практическому занятию:

А. Список основных терминов, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

• Червяк, полушария мозжечка

• Ганглиозные клетки Пуркинье

• Зубчатое, шаровидное, пробковое ядра и ядро шатра

• Ножки мозжечка

• Статично-моторная и динамическая атаксия

• Интенционный тремор

• Дисметрия, адиадохокинез

• Скандированная речь

• Нистагм

• Асинергия, симптом обратного толчка

• Проба Ромберга, пальцевая и пяточно-коленная пробы