
- •Часть 2
- •Физиология пищеварения
- •Физиология высшей нервной
- •Раздел предмета: Физиология пищеварения.
- •Тема занятия: Общие вопросы пищеварения. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Мастикациография (демонстрация).
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Работа № 3. Морфологическая основа слюноотделительного рефлекса.
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •1. Изолированные желудочки по:
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы:
- •Работа № 2. Гемолиз эритроцитов. Виды гемолиза
- •Результаты работы
- •Темы докладов, рефератов и практических работ для проведения уи и срс.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию и выполнения уи и срс. А. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Приложение
- •4,5,11,14,15 – Эфферентные волокна нейронов интрамурального ганглия (имг)
- •Поджелудочной железы
- •В тонкой кишке
- •Разделы предмета: Физиология обмена веществ и энергии. Физиология терморегуляции. Физиология выделения.
- •Тема занятия: Обмен веществ и энергии.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию
- •Результаты работы
- •Занятие № 2 (10) тема занятия: Физиология терморегуляции. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Занятие № 3 (11) тема занятия: Выделительная функция почек. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию. А.Основная.
- •Ход работы. Увеличьте давление в мензурке до 100 мм рт. Ст. Запишите данные. Результаты работы
- •Занятие № 4 (12) тема занятия: Регуляция мочеобразования. Выделительная функция почек. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Вопросы для подготовки к:
- •1. Тестирующей части занятия.
- •2. Семинарской части занятия.
- •Темы рефератов, докладов и практических работ для проведения уи и срс
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •2. Получить представление о клинико-физиологических методах исследования функций сенсорных систем:
- •Занятие № 1 (14)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Определение поля зрения.
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Определение остроты зрения.
- •Результаты работы (полученные данные внести в таблицу)
- •Работа № 3. Аккомодация глаза.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Бинокулярное (стереоскопическое) зрение.
- •Результаты работы.
- •Работа № 6. Бинауральный слух.
- •Результаты работы
- •Работа № 7. Исследование костной и воздушной проводимости звука.
- •Часть 1. Сравнение костной и воздушной проводимости (Опыт Ринне).
- •Результаты опыта
- •Часть 2. Выявление нарушения воздушной проводимости звука (Опыт Вебера).
- •Занятие № 2 (15) тема занятия: Соматосенсорная, вкусовая и обонятельная сенсорные системы. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Эстезиометрия.
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Термоэстезиометрия
- •Результаты работы
- •Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
- •Результаты работы (Полученные данные внести в таблицу)
- •Работа № 4. Определение порогов различения
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Работа № 6. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия).
- •Результаты работы
- •Занятие № 3 (16) тема занятия: Условные рефлексы, механизмы их формирования и торможения, типы внд. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Работа № 2. Угасательное торможение вегетативного зрачкового рефлекса на звонок.
- •1. Таблица результатов психофизиологического тестирования.
- •2. Характеристика нервных процессов испытуемого:
- •Занятие № 4 (17)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Определение объема кратковременной слуховой памяти и оценка ее избирательного характера.
- •Результаты работы
- •Результаты работы.
- •Работа № 4. Определение объема внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Определение переключаемости внимания.
- •Работа № 8. Влияние цели на результат деятельности.
- •Результат работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа №1. Определение динамики болевого порога при механической стимуляции.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Лист успеваемости
Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
1. Физиология человека (под ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф.), М., Медицина, 2003, с. 593-625.
2. Нормальная физиология. Учебник для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов (под ред. Дегтярева В.П., Будылиной С.М.), М., Медицина, 2006, с. 643-673.
3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии / под ред. С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. М., Изд. Центр «Академия», 2011, 336 с.
Схемы протоколов практических работ работа № 1. Определение объема кратковременной слуховой памяти и оценка ее избирательного характера.
(описание работы выдается на занятии).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в существовании кратковременной памяти и условий, влияющих на ее объем, а также в ее избирательном характере.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:
(Записать запомнившиеся слова и величины объемов кратковременной памяти).
Набор слов № 1:
Набор слов № 2:
|
Индивидуальный объем кратковременной памяти |
Среднегрупповой объем кратковременной памяти |
Набор слов № 1 |
|
|
Набор слов № 2 |
|
|
ВЫВОД: (1. Сравнить объемы индивидуальной кратковременной памяти со среднегрупповой; 2. Отметить факторы, обеспечивающие избирательный характер памяти).
РАБОТА № 2. Физиологическое проявление эмоций.
(«Практикум …», работа № 113, c.257).
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться в том, что изменение ЧСС является одним из проявлений характера и выраженности эмоционального состояния.
Результаты работы
(полученные данные отразить на графике).
ЧСС за 10 сек.
20 —
18 —
16 —
14 —
12 —
1
0
№№ фраз
фон 1 2 3 4 5 6 7
ВЫВОД: (Отметьте, какие фразы были для Вас более значимыми, какие эмоции они у Вас вызвали).
РАБОТА № 3. Динамика вегетативных функций при эмоциональных воздействиях. (Демонстрация на установке BIOPAС)
У человека эмоциональные реакции отражаются в изменениях артериального давления, электрокардиограммы, различных показателей дыхания, электро-дермальной активности (кожно-гальванической реакции) и т.д. Электро-дермальная активность обусловлена электрической активностью потовых желез, эпидермиса, дермы и изменением электрического сопротивления поверхности кожи в зависимости от уровня потоотделения. Эту реакцию используют для анализа состояния эмоциональной сферы испытуемого, определения ложных показаний, раскрытия симуляции.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться, что при эмоциональных воздействиях изменяются вегетативные показатели.