
- •Часть 2
- •Физиология пищеварения
- •Физиология высшей нервной
- •Раздел предмета: Физиология пищеварения.
- •Тема занятия: Общие вопросы пищеварения. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Мастикациография (демонстрация).
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ
- •Работа № 3. Морфологическая основа слюноотделительного рефлекса.
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для подготовки к занятию а. Основная
- •1. Изолированные желудочки по:
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Результаты работы:
- •Работа № 2. Гемолиз эритроцитов. Виды гемолиза
- •Результаты работы
- •Темы докладов, рефератов и практических работ для проведения уи и срс.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию и выполнения уи и срс. А. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Приложение
- •4,5,11,14,15 – Эфферентные волокна нейронов интрамурального ганглия (имг)
- •Поджелудочной железы
- •В тонкой кишке
- •Разделы предмета: Физиология обмена веществ и энергии. Физиология терморегуляции. Физиология выделения.
- •Тема занятия: Обмен веществ и энергии.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию
- •Результаты работы
- •Занятие № 2 (10) тема занятия: Физиология терморегуляции. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Занятие № 3 (11) тема занятия: Выделительная функция почек. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для подготовки к занятию. А.Основная.
- •Ход работы. Увеличьте давление в мензурке до 100 мм рт. Ст. Запишите данные. Результаты работы
- •Занятие № 4 (12) тема занятия: Регуляция мочеобразования. Выделительная функция почек. Вопросы для подготовки к занятию.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •Схемы протоколов практических работ
- •Вопросы для подготовки к:
- •1. Тестирующей части занятия.
- •2. Семинарской части занятия.
- •Темы рефератов, докладов и практических работ для проведения уи и срс
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная.
- •2. Получить представление о клинико-физиологических методах исследования функций сенсорных систем:
- •Занятие № 1 (14)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Определение поля зрения.
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Определение остроты зрения.
- •Результаты работы (полученные данные внести в таблицу)
- •Работа № 3. Аккомодация глаза.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Бинокулярное (стереоскопическое) зрение.
- •Результаты работы.
- •Работа № 6. Бинауральный слух.
- •Результаты работы
- •Работа № 7. Исследование костной и воздушной проводимости звука.
- •Часть 1. Сравнение костной и воздушной проводимости (Опыт Ринне).
- •Результаты опыта
- •Часть 2. Выявление нарушения воздушной проводимости звука (Опыт Вебера).
- •Занятие № 2 (15) тема занятия: Соматосенсорная, вкусовая и обонятельная сенсорные системы. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Эстезиометрия.
- •Результаты работы
- •Работа № 2. Термоэстезиометрия
- •Результаты работы
- •Работа № 3. Функциональная мобильность холодовых рецепторов.
- •Результаты работы (Полученные данные внести в таблицу)
- •Работа № 4. Определение порогов различения
- •Результаты работы
- •Результаты работы
- •Работа № 6. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия).
- •Результаты работы
- •Занятие № 3 (16) тема занятия: Условные рефлексы, механизмы их формирования и торможения, типы внд. Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Работа № 2. Угасательное торможение вегетативного зрачкового рефлекса на звонок.
- •1. Таблица результатов психофизиологического тестирования.
- •2. Характеристика нервных процессов испытуемого:
- •Занятие № 4 (17)
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа № 1. Определение объема кратковременной слуховой памяти и оценка ее избирательного характера.
- •Результаты работы
- •Результаты работы.
- •Работа № 4. Определение объема внимания.
- •Результаты работы.
- •Работа № 5. Определение переключаемости внимания.
- •Работа № 8. Влияние цели на результат деятельности.
- •Результат работы
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Схемы протоколов практических работ работа №1. Определение динамики болевого порога при механической стимуляции.
- •Литература для теоретической подготовки к занятию а. Основная
- •Б. Дополнительная
- •Лист успеваемости
Результаты работы (Полученные данные внести в таблицу)
№ точки |
№ пробы |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
ВЫВОД: (Отметить, в чем проявляется функциональная мобильность холодовых рецепторов.)
Работа № 4. Определение порогов различения
(Закон Вебера - Фехнера). («Практикум …», работа № 6.24, с.255)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Убедиться, что: 1. выраженность ощущения зависит от силы раздражителя, 2. сенсорное различение интенсивности двух последовательно действующих раздражителей происходит при увеличении силы последующего раздражителя на определенную величину.
Результаты работы
(Описать полученные результаты)
ВЫВОД: (Сформулировать закон Вебера - Фехнера).
РАБОТА № 5. Определение порогов вкусовой чувствительности (густометрия). («Практикум …», работа № 6.16, с.245)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Определить пороги различных вкусовых веществ.
Под порогом вкусовой чувствительности понимают наименьшую концентрацию раствора вкусового вещества, которая вызывает вкусовое ощущение.
Результаты работы
(Полученные данные внести в таблицу)
Вкусовое вещество |
Порог вкусовой чувствительности, % |
Сладкое |
|
Соленое |
|
Кислое |
|
Горькое |
|
ВЫВОД: (Указать, какие вкусовые вещества обладают наибольшим и наименьшим порогом вкусовой чувствительности).
Работа № 6. Определение порогов обонятельной чувствительности (ольфактометрия).
(«Практикум …», работа № 6.20, с.249)
ЦЕЛЬ РАБОТЫ. Определить обонятельные пороги для различных пахучих веществ.
Ольфактометрия - метод определения порога обонятельной чувствительности. Под порогом обонятельной чувствительности понимают наименьшее количество паров пахучего вещества, вызывающее обонятельное ощущение.
Результаты работы
(Полученные данные внести в таблицу)
Пахучее вещество |
Порог обонятельной чувствительности, мл |
1. |
|
2. |
|
ВЫВОД: (Указать, что является адекватным раздражителем для обонятельных рецепторов).
Подпись преподавателя – Дата –