3. Способы обработки данных

   • Количественный метод – математико-статистическая обработка.

   • Качественные методы – описание, дифференциация материалов по группам, и т.д.

4. Интерпритационные методы.

   • генетический/близнецовый – интерпретация построена на основе анализа материалов в процессе развития.

   • Структурный метод – устанавливает структурные связи между компонентами объекта.

2. По Дружинину

Выделяет 3 класса методов:

1. Эмпирические методы, при которых осуществляется реальное взаимодействие субъекта и объекта.

2. Теоретические методы – когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (или субъекта).

• Дедуктивный метод – восхождение от общего к частному.

• Индуктивный метод – восхождение от частного к общему.

• Трансдуктивный метод (= метод моделирования) – это умозаключение от частного к частному, когда в качестве аналога берется более простой объект.

3. Интерпретация и описание – когда субъект внешне взаимодействует с символическими представлениями объекта (графика, таблицы, схемы, и т.д.).

Эмпирические методы.

Экспериментальные.

Эксперимент – метод, предполагающий активное воздействие исследователя на изолированный объект с целью создания наилучших условий для изучения.

Виды эксперимента:

1. Естественный/полевой эксперимент – условия, используемые для проведения полевого эксперимента организует не экспериментатор, а сама жизнь (эксперимент в естественных условиях)

Экспериментатор не создает специальных условий, а только варьирует существующие.

«+»: включен в жизнь и деятельность испытуемых.

2. Моделирующий эксперимент – испытуемый действует по инструкции экспериментатора.

В нем испытуемый производит типичные для жизненной ситуации действия.

3. Лабораторный эксперимент – тип экспериментального исследования, предполагающий создание специальных условий.

Чаще используется для изучения элементарных психических функций (моторной, сенсорной реакции).

«+»: возможность изучения поведения в особых условиях.

«–»: проблема экспериментального воздействия.

Неэкспериментальные методы исследования:

<<<схема>>>

1. Наблюдение

• несистематическое/систематическое

• сплошное/выборочное

• включенное (явное/инкогнито)/невключенное

• полевое/лабораторное

2. Анкетирование

• использование прямых вопросов

• селективный тип

• анкеты-шкалы

3. Беседа

• клиническая

• целенаправленный опрос (интервью/глубинные интервью)

4. Архивный метод

• анализ продуктов деятельности

• биографический метод

• контент-анализ

5. Проективные методы

• ассоциативные тесты

• интерпретационные тесты

• экспрессивные тесты

6. Монографический метод

3. (классификация методов)

Междисциплинарные – исследования в рамках нескольких наук, привлекают методы других наук для организации исследования и теории для объяснения.

Считаются наиболее прогрессивными.

Монодисциплинарные – в рамках одной науки, одной дисциплины. Для объяснения привлекаются факты в рамках одной науки.

4. (классификация методов)

Комплексные – изучаем много факторов (пр: исследование индивидуальности; изучение познавательных процессов в дошкольном возрасте, и т.д.).

Аналитические – изучается какое-либо одно явление.

Разделение по целям исследования (3 группы):

1. Поисковая группа/пилотажная – основная задача: обнаружить существующие явления, поставить новую проблему, вопрос, или попробовать решить проблему новым способом («метод научного тыка»).

2. Критическое исследование – направлено на опровержение существующих данных, уточнение роли одной из двух альтернатив (чаще проводятся в тех областях, где очень много данных).

3. Воспроизводящее исследование/репликация – повторение существующего исследования в том же виде, в котором оно было когда-то проведено.

Репликации составляют основу науки. их данные постоянно актуальны.

• Основной недостаток всех исследований: ни одно исследование не может повторить, абсолютно скопировать реальность.

Но любое исследование должно стремиться к этому.

Дружинин: Реальность  Идеальное исследование

–– Реальное исследование ––