- •З педагогічної практики
- •1. Загальна частина
- •Характеристика навчального закладу.
- •1.1.1 Структура управління навчальним закладом і її короткий опис
- •1.1.2 Перелік професій, за якими ведеться підготовка в навчальному закладі .
- •1.2 Виховна та навчально-методична робота
- •2. Методична частина
- •2.1 Аналіз організаційно-змістовних та просторово-часових умов навчального процесу з теми
- •2.1.1 Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.2 Аналіз професійної діяльності фахівця
- •2.1.3 Аналіз освітньо-професійної програми та навчального плану підготовки фахівця
- •2.1.4 Аналіз навчальної програми з дисципліни
- •2.1.5 Аналіз виробничо-технічної бази
- •2.2 Розробка дидактичного проекту заняття.
- •2.2.1 Визначення способів контролю і коректування базових знань
- •2.2.2 Аналіз навчальної літератури
- •2.2.3 Створення інформаційних (логіко-змістовних) матеріалів
- •2.2.4 Розробка дидактичного інструментарію проведення заняття
- •2.3 Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •2.4 Складання рекомендацій з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховна частина
- •3.1 План виховної роботи групи студентів навчального закладу бази-практики
- •3.2 Щоденник педагогічних спостережень
- •3.3 Розробка виховного заходу №1
- •Хід заходу
- •3.4 Аналіз відвідуваного виховного заходу
- •3.5 Складання рекомендацій з удосконалення виховного заходу
- •3.6 Результати профорієнтаційної роботи з учнями навчального закладу – бази практики
- •3.7 Загальний висновок про проведену виховну роботу
- •Додаток а
2.1.4 Аналіз навчальної програми з дисципліни
У даному питанні на основі вищенаведеної інформації проведемо співставлення стратегічних та тактичних цілей навчання на основі навчальної програми. Метою дисципліни є надання теоретичних знань і практичних навичок з економіки, організації та результативності господарювання на рівні первинної ланки суспільного виробництва, раціональної організації та підвищення ефективності виробничої діяльності підприємства, методики планування. Завданням дисципліни є вивчення теорії та практики діяльності підприємства, управління ним у конкретному середовищі, формування вмінь ефективного використання ресурсного і виробничо-господарського потенціалу, забезпечення розширеного самовідтворення на основі інвестиційно-інноваційної моделі розвитку суб'єкта підприємництва, освоєння методів розрахунків техніко-економічних показників діяльності підприємства та його підрозділів, набуття вмінь та навичок економічного обґрунтування планових і організаційних рішень.
Результати цього етапу роботи представимо у табл. 2.2.
Таблиця 2.2
Стратегічні та тактичні цілі підготовки фахівців
Кваліфікаційні вимоги до фахівця |
Тактичні цілі (на рівні окремої дисципліни) |
||||
Знання |
Уміння |
Професійні якості |
Елементи структури особистості |
Ціль у загальному вигляді |
Конкретна мета |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Знати : 1 Комплексний аналіз діяльності підрозділів підприємства. 2. Визначення резервів підвищення продуктивності праці. 3. Підготовка періодичної звітності. 4.Забезпечення власних інформаційних потреб. 5. Комплексний аналіз діяльності підрозділів підприємства. 6. Підготовка початкових даних для складання проектів перспективних і річних планів виробничо-господарської діяльності (бізнес-планів) підприємства. 7. Упровадження й удосконалення ефективних систем господарювання на підприємстві. 8. Підготовка періодичної звітності. 9. Забезпечення власних інформаційних потреб. 10. Аналіз резервів виробництва. 11. Визначення резервів підвищення продуктивності праці.
|
Вміти : 1.Групувати аналітичні економічні показники діяльності за напрямами комплексного аналізу діяльності підприємства 2. Проводити збирання, оброблення та систематизацію планових, облікових та звітних даних. 3 Проводити розрахунки аналітичних і оцінних показників на основі одержаних даних. 4. Виконувати економічні розрахунки для визначення ефективності діяльності підприємства. 5. Розраховувати фактичний та прогнозний рівень продуктивності праці на підприємстві. 6. Виконувати необхідні розрахунки економічних показників, що подаються у формах статистичної звітності. 7. Вести пошук, збирати, систематизувати й нагромаджувати потрібну для виконання посадових обов’язків нормативно-правову, соціально-економічну, науково-методичну, довідкову та іншу інформацію |
Посидючість, акуратність, грамотність. |
Досвід особистості
Типологічні властивості
|
Професійна спрямованість
Професійна компетентність
Комунікативна готовність
Економічна ерудиція, правова компетенція
Професійна пам'ять
Технічне мислення
Здатність до творчого підходу при рішенні технічних задач
Здатність до саморегуляції та самоаналізу |
Сформувати бажання навчатися дисципліні з ціллю бути кваліфікованим та всесторонньо розвинутим молодшим спеціалістом Сформувати: вміння визначати складові економічного потенціалу країни,
Сформувати уміння спілкуватися за допомогою спеціальних термінів.
Сформувати уміння розрізняти показники соціально-економічного розвитку, показники якості життя
Сформувати і розвивати зорову, довільну, оперативну пам'ять, які дозволяють запам'ятовувати інформацію на тривалий час і обробляти її на рівні простих операцій.
Сформувати і розвинути оперативне і логічне мислення, що дозволяє ефективно працювати.
Сформувати і розвинути оперативне і логічне мислення, що дозволяє ефективно працювати.
|