Тематика реферативных сообщений

1. Методика расчетов зон поражения от техногенных взрывов и пожаров.

Вопросы:

- Методика проведения расчетов зон поражения при пожарах

- Методика проведения расчетов зон поражения при взрывах

- Методика определения категорий и стойкости строений (помещений) по взрыво-пожаро стойкости

2. Методика расчета укрытий населения в защитных сооружениях.

Вопросы:

- Решение задач связанных с укрытием населения в убежищах

- Решение задач связанных с укрытием населения в противорадиационных укрытиях

- Решение задач связанных с укрытием населения в простейших укрытиях

3. Концепция приемлемого (допустимого) риска

Вопросы:

- Понятие о концепции допустимого риска

- Управление риском. Системный анализ безопасности.

- Анализ причинно-следственных связей между реализованными опасностями и причинами

- Логические операции при системном анализе безопасности

4. Практика в решении задач по оценке инженерной обстановки

Вопросы:

- Определение избыточного давления во фронте ударной волны при взрыве емкости с пропаном (исходные данные выбрать произвольные)

- Определение дозы облучения спасателей, проводящих работы на местности, зараженной радиоактивными веществами (расчетные данные выбрать самостоятельно)

- Определение допустимой продолжительности работы спасателей на радиоактивно зараженной местности (данные для расчетов выбрать самостоятельно-)

5. Мероприятия, относительно защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Вопросы:

- мероприятия защиты населения от ЧС.

- оповещение, эвакуация и укрытие населения, виды укрытий.

- Средства индивидуальной защиты, приборы радиационной химической разведки и дозиметрического контроля.

6. Ликвидация ЧС.

Вопросы:

- силы и средства, привлекаемые для ликвидации ЧС.

- этапы и их содержание проведения аварийно-спасательных работ при ЧС.

- особенности ликвидации землетрясений, наводнений, аварий на радиационных, химических и биологических объектах.

7. Предотвращение чрезвычайных ситуаций.

Вопросы:

- основные этапы мониторинга, анализа и прогнозирования ЧС.

- управление рисками ЧС, экологические проблемы и социальная нестабильность, как объекты управления риском.

8. Правила поведение и действия населения при ЧС.

Вопросы:

- правила поведения и действия населения при землетрясениях, наводнениях, селях, оползнях, обвалах, ураганах (смерчах).

- правила поведения и действия населения в очагах ядерного, химического, бактериологического загрязнения.

- зона (очаг) ядерного, химического, бактериологического заражения (поражения). Карантин и обсервация.

9. Морально – психологическая подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях, Психология толпы. Безопасность при массовых скоплениях населения.

Вопросы:

- психологическая подготовка к действиям в ЧС.

- психология толпы, безопасность при массовых скоплениях людей.

- психологическая помощь населению, пострадавшему вследствие ЧС.

10. Планирование Гражданской защиты в учебном заведении (на объекте хозяйственной деятельности).

Вопросы:

- документы, разрабатываемые на случай ЧС в учебном заведении (на объекте хозяйственной деятельности).

- практическая разработка Приказа директора учебного заведения «Об организации защиты учащихся и персонала от ЧС».

- оформление документов по Гражданской защите.

11. Радиационно - химически опасные объекты.

Вопросы:

- структура радиацинно и химически опасных объектов.

- ионизирующие вещества на объектах хозяйственной деятельности, нормы радиационной безопасности НРБУ – 97.

- сильно действующие и отравляющие вещества. Правила обращения с ними.

12. Практика в решении задач по оценке инженерной обстановки в районе расположения образовательного учреждения.

Вопросы:

- задача № 1: определить избыточное давление вои фронте ударной волны вблизи образовательного заведения при взрыве ёмкости с пропаном Q=8 т. , расстояние от ёмкости до учебного заведения равно 300 м.

- задача № 2:на промышленном объекте, находящемся вблизи школы произошло разрушение необвалованой цистерны с хлором Q=10 т Метеоусловия: температура воздуха +20 градусов, инверсия, скорость ветра 2 м/с, направление ветра – на школу. Школа находится на удалении 1% км. от предприятия. Определить вероятность попадания школы в зону заражения.