- •Економіка праці та соціально-трудові відносини
- •Тематичний план семінарських (практичних) занять
- •Методичні рекомендації, тести, приклади розв’язання задач та проблемних ситуацій
- •2.1. Модуль 1
- •Тема 1. Праця і соціально-трудові відносини як предмет наукового економічного дослідження
- •Розв’язок:
- •1. Метою навчальної дисципліни "Економіка праці та соціально-трудові відносини" є:
- •2. Під предметом економіки праці та соціально-трудових відносин розуміють:
- •3. Об'єктом вивчення дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини» є:
- •Тема 2 Населення і трудовий потенціал суспільства. Людський капітал як реалізований трудовий потенціал
- •Основні формули для розв’язання задач
- •Загальний коефіцієнт народжуваності:
- •Задачі для індивідуальної роботи та самостійної перевірки знань
- •Тема 3. Ринок праці як соціально-економічне явище. Зайнятість населення і безробіття в Україні
- •Основні формули для розв’язання задач
- •Задачі для індивідуальної роботи та самостійної перевірки знань
- •Модуль 2
- •Тема 4. Людина на ринку праці
- •Прізвище Ім’я По-батькові
- •План кар’єрного росту
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Пункти професійного резюме
- •1. Особисті дані
- •2. Мета
- •3. Досвід роботи
- •5. Додаткова інформація
- •Дата, підпис.
- •Позиції трудового контракту
- •5. Підстави і порядок розірвання і продовження контракту
- •6. Порядок розгляду трудових спорів
- •7. Реквізити сторін
- •8. Розрізняють такі види кар’єри:
- •9. Співробітництво соціальних партнерів здійснюється у формі:
- •10. Головною метою резюме є:
- •Тема 5. Соціально-трудові відносини: сутність, регулювання методами соціального партнерства
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Тема 6. Людський розвиток: концепція і реалії. Напрями забезпечення якісного людського розвитку в Україні
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •1. Найважливіші напрями забезпечення людського розвитку в Україні:
- •2. З погляду концепції людського розвитку, проблеми зайнятості мають ключове значення тому, що:
- •Модуль 3
- •Тема 7. Організація праці: сутність, зміст, завдання та методи
- •Основні формули для розв’язання задач
- •Загальна чисельність працівників:
- •Загальна чисельність працівників:
- •Річний ефективний фонд робочого часу 1 робітника:
- •6. Необхідна чисельність працівників на окремих ділянках виробництва:
- •7.Необхідна чисельність працівників за робочими місцями і нормами обслуговування:
- •8. Число допоміжних робітників за нормами обслуговування :
- •9. Додаткова потреба підприємства в робітниках у зв’язку зі збільшенням обсягу виробництва:
- •10. Кількість верстатів, що може обслуговуватися одним робітником при однакових операціях:
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Задачі для індивідуальної роботи та самостійної перевірки знань
- •Тема 8. Нормування праці: сутність, зміст, завдання та методи
- •Основні формули для розв’язання задач
- •Розв'язання:
- •Задачі для індивідуальної роботи та самостійної перевірки знань
- •Тема 9. Матеріальна і нематеріальна мотивація праці. Регулювання оплати праці в Україні
- •Основні формули для розв’язання задач
- •7. Заробіток бригади відрядників за колективними відрядними розцінками (Звд) визначається за формулою
- •У створених бригадах при встановленні базового кту для кожного робітника за основу береться рівень його зарплати, що склався, не менше ніж за 6 попередніх місяців
- •Почасова форма оплати праці та будь-який різновид відрядної платні на практиці можуть доповнюватися преміюванням. В цьому випадку заробіток працівника (колективу працівників) (Зпр)
- •Приклади розв'язання типових задач
- •Задачі для індивідуальної роботи та самостійної перевірки знань
- •10. Форми і системи заробітної плати – це механізм:
- •. Рекомендована тематика рефератів та повідомлень для самостійної роботи
- •Перелік тем для написання рефератів
- •3.2. Перелік проблемних питань для підготовки аналітичних доповідей та повідомлень
- •4. Поточне, модульне та підсумкове оцінювання знань студентів
- •5. Орієнтовні екзаменаційні питання
- •6. Рекомендована літератури для вивчення дисципліни
Розв’язок:
Ч заг = 950+630+380+100+30+15+25 = 2130 чол.
Структура кадрів підприємства:
основні виробничі робітники: 950 : 2130 · 100% = 44,61%
допоміжні робітники: 630 : 2130 · 100% = 29,57 %
ІТП: 380 : 2130 · 100% = 17,84 %
службовці: 100 : 2130 · 100% = 4,69 %
молодший обслуговуючий персонал: 30 : 2130 · 100% = 1,41 %
робітники пожежної охорони: 15 : 2130 · 100% = 0,71 %
учні: 25 : 2130 · 100% = 1,17 %
Завдання 1.2.
Основними функціями авіаційного механіка є обслуговування та ремонт літака, регулювання його систем. Функції пілота - приведення літака до руху та підіймання його в небо. Обґрунтуйте чия праця більш змістовна. Чому оплата авіатехніка менше оплати праці пілота? Які чинники впливають на зміну характеру праці? Що містить поняття «змістовність праці»?
Зміст праці авіаційного механіка, який обслуговує та ремонтує літак, регулюючи його системи, або пілота, що приводить літак до руху та підіймає його в небо є неоднорідними, його можна простежити за двома напрямками: 1) через зміст праці, у якому виділяється її виробничо-технічна сторона; 2) через характер праці, у якому виявляється її соціально-економічна сторона. Зміст праці являє собою сукупність трудових функцій, що відтворюють взаємодію людини і знарядь праці в процесі праці, а також співвідношення і взаємозв’язок цих функцій. Змістовність характеризується рівнем складності виконуваних трудових функцій, ступенем використання інформації.
Оцінюючи працю авіаційного механіка, який обслуговує та ремонтує літак, регулюючи його системи, або пілота, що приводить літак до руху і підіймає його в небо та фактори, які враховують при визначенні рівня МЗП то праця пілота пов’язана з ризиком для життя самого пілота, та відповідальністю за життя пасажирів і членів екіпажу. Праця авіаційного механік теж важлива, його помилка також може привести до авіаційної катастрофи, але без ризику втрати життя самого авіаційного механіка.
Завдання 1.3.
На Запорізькому автомобільному заводі (ЗАТ «ЗАЗ») на головному складальному конвеєрі більше 50% працівників – молоді жінки. Чому виробництво автомобілів стало справою жіночих рук?
Зміни у сфері трудової діяльності людини набули масштабності і глобального характеру в останні десятиліття, що пов’язане зі швидкими змінами в області технології. Зміст цих змін різноманітний і містить у собі безліч процесів і явищ, однак, виділяються основні області, в рамках яких відбуваються всі сучасні зміни.
Однією з них є соціальна нерівність (неоднорідність) праці – це наявність рівних за змістом і умовам праці видів трудової діяльності, пов’язаних з відмінностями в техніко-технологічній оснащеності виробництва, з одного боку, і в рівні розвитку, трудовому потенціалі самих працівників, з другого. Отже, вплив науково-технічного прогресу на процес виробництва автомобілів, а саме, автоматизація виробничої лінії. Як наслідок, працю, яка потребує фізичної сили автоматизовано, а жінки можуть контролювати роботу складального конвеєра, адже це не потребує великого фізичного навантаження на яке здатні лише чоловіки.
Тест 1
Серед наведених нижче відповідей на запитання вибрати правильну