VII. План мероприятий по выполнению проекта.

I этап. 2006-2007 учебный год – проектировочный

• Изучение и обновление нормативно-правовой базы.

• Анализ нормативно-правовых, программно-методических, кадровых, материально-технических условий реализации проекта.

• Подготовка к работе по развитию творческих способностей.

• Подбор и апробирование методик.

• Выявление направленности и степени творческой активности детей, создание банка данных детей, склонных к способностям мыслить креативно. 

• Индивидуальная оценка творческих возможностей и способностей учащихся.

• Информирование родителей учащихся о целях, задачах, содержании и планах.

II этап. 2007-2010 учебные годы – эксперимен-тальный

• Диагностика творческих способностей учащихся.

• Разработка методических рекомендаций по работе над развитием творческих способностей учащихся. Адаптация учебных программ.

• Выстраивание системы работы, которая позволяет сформировать не только систему специальных знаний, умений и навыков, высокий уровень учебных достижений, но и общую высокую творческую активность во всех изучаемых областях.

• Отбор и использование технологий, методов и приемов, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества, в то же время направленных на сохранение здоровья.

• Отбор и использование заданий и упражнений, способствующих развитию творческих способностей учащихся.

• Организация исследовательской деятельности.

• Участие в районных, окружных, российских конкурсах, олимпиадах, конференциях.

• Повышение квалификации педагога.

III этап. 2010-2011–переход в режим функцио-нирования и анализ опыта работы.

• Анализ итогов реализации программы.

• Достижение преемственности в воспитании и развитии детей на всех этапах обучения.

• Коррекция затруднений в реализации программы.

• Обобщение результатов работы.