- •I.Актуальность проекта.
- •II. Концепция проекта.
- •Содержание деятельности проекта.
- •Педагогические теории развития творческих способностей.
- •3.3. Способы стимулирования творческих способностей:
- •3.4. Обоснование использования образовательных технологий.
- •3.6. Система творческих заданий.
- •3.7. Система заданий и упражнений, направленных на развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения.
- •Ресурсное обеспечение проекта
- •V. Методы и средства реализации педагогического проекта
- •VI. Сроки реализации проекта.
- •Этапы реализации проекта
- •I этап. 2006-2007 учебный год – проектировочный
- •II этап. 2007-2010 учебные годы – экспериментальный
- •VII. План мероприятий по выполнению проекта.
- •VIII. Ожидаемые результаты.
- •IX. Критерии и средства диагностики уровня развития творческих способностей младших школьников.
- •Уровень развития творческих способностей школьников за 2007/2010 гг. По когнитивному критерию.
- •X. Результаты работы над проектом в 2007 – 2010 годы (2-4 класс)
- •XI. Показатели, характеризующие эффективность опыта на протяжении нескольких лет
- •XII. Перспективы дальнейшего развития проекта.
- •XIII. Литература
Ресурсное обеспечение проекта
Направление деятельности |
Содержание |
Нормативно-правовое |
|
Программно-методическое:
|
|
Информационное |
1. Создание комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации, списки литературы по направлениям и т.д.). 2. Создание банка данных проекта. 3. Издание методических материалов, публикация. 4. Информирование родителей учащихся о целях, задачах, содержании и планах проекта. 5. Формирование банка достижений учащихся. |
Кадровое |
1. Повышение квалификации через систему курсов, семинаров, планерок, мастерских, самообразования и т.д. 2. Изучение обобщения опыта работы педагогов по данному направлению. |
Материально-техническое
|
1.Оснащенность кабинета начальных классов полностью удовлетворяет требованиям проекта. 2. Медиаресурсами являются: Интернет и школьная медиатека - как источники необходимой информации; программы Microsoft Office – средства структурирования, оформления и систематизации информации. 3.Компьютер, мультимедиапроектор с экраном; лазерный принтер; VHS - DVD плеер и телевизор. |
V. Методы и средства реализации педагогического проекта
Методы теоретического исследования: изучение, отбор и систематизация материалов, анализ учебно-методического комплекса;
методы эмпирического исследования (наблюдение);
методы экспериментального исследования (диагностический): тестирование учащихся, разработка фрагмента урока;
математический метод: анализ, обработка полученных данных.
VI. Сроки реализации проекта.
Внедрение Проекта осуществлялось в течение 2006 – 2011гг. Вместе с тем нельзя ограничиваться календарными сроками, так как процесс развития творческих способностей учащихся является непрерывным.
Этапы реализации проекта
I этап. 2006-2007 учебный год – проектировочный
Цель: подготовить условия для формирования системы работы с учащимися по развитию творческих способностей.
II этап. 2007-2010 учебные годы – экспериментальный
Цель: апробация системы работы, направленной на развитие творческих способностей учащихся начальных классов.
III этап. 2010-2011учебный год – переход в режим функционирования и анализ опыта работы по реализации программы.
Цель: анализ опыта работы по реализации программы и корректировка ее содержания с учетом результатов.
